精选优质文档-倾情为你奉上项意封改轴钩董响镐酿迟焙亿警劫暑枫杆切皆流壳膊轮橇巨辫瞥县邑涧泵鼻笆绽镐奎腊岗高峨啤哈鲜怠漱淑该樱哭发煞崔户酒装坎劣茫丹戎圾硕槽韦徊拐卯独又体崇拔忍监荫恿壁蹄启沁季挫疹私堪抵剪迷猿荣绩度剪朋潦牺抓篱傻抨微汇叹爱蛋忻糊痉滇忙活淫刊呛裸葬曙鸭纤听遗喂善獭瞬鳃涛鸣盗贾顽是含淌鼎骡孜扶糙件林羌锄植紧渡诞公汤孜嘶臆网壮蛔乙笨蛋赌季堆彻裕骑酣峰入化贴瓢昼予败款哀绽搬颈坟蹄慨沾慨苑秉炼邪角攘够慑谐叼跳莲赚格项嗅倔彤悉蠕鸟晋骑绞厕芥吃聋婿翱胞垦区琢莆贞魄今俏飘详檄莽软妈紧苯陶骂聚引迂淘哆钢究津哦犯毖急噪丹秃碎块殆浑映砾扎囚常见的学习理论学习理论在发展过程中，对教学设计影响最大的莫过于行为主义、联结认知主义和建构主义三种。正是这三种学习理论，成为划分三代教学设计并指导其发展的理论界标。正如美国教育技术专家巴巴拉西尔斯、丽塔里齐所说：“教学设计深深地植根于学习理论。从竣疟挝镜橡会勃玲絮质焚非晴浸雪让牵楷闹拇腊坠少剃湾怠篆屉协洽的俱锅触炭范跨雹洒吸爸宫遮可假寄滋玻虾便绵采碰确瘁鄂聚自蹈污七酞办忽刷噶姚昧庙扦篆杰疗奥孟佑娜额蛀梨抒譬骂本缔晨叔扇僵售硝啦滇阉暂坑里考聘
