精选优质文档-倾情为你奉上常规习惯的养成策略年龄段中班培养的习惯名称良好行为习惯的培养习惯养成难点在班级，总有一些小朋友容易受身边的事物所影响，小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。 存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍-口吃，讲话少。我们应该怎样做才能让我们的孩子有良好的行为习惯呢？习惯养成策略环境创设我们班的活动室内创设有“养成教育主题墙”，并根据年龄特征结合实施的内容不断丰富或更换，以促进幼儿良好行为习惯的形成。以照片的形式将幼儿良好的行为好习惯展示在“我有好习惯”，同时还充分利用活动室空间结构，巧设各区角并提供相应的新颖丰富的材料，吸引幼儿积极参与，落实良好行为习惯的养成教育目标。如“自然角”可通过对动植物的照料、观察，培养幼儿爱护动植物，爱劳动，做事认真思考的习惯；“语言区”可通过看图说话、拼图讲故事等培养幼儿倾听他人讲话、愿意表达的习惯；“艺术区”可通过表演、动手制作，培养幼儿大胆表现自己，感受、体验美的情趣；“益智区”可通过各类益智操作活
