精选优质文档-倾情为你奉上1.幼儿学习动机的主要特征有：内在动机以_好奇与兴趣_为主，_外在动机_逐渐增长，较稳定的_学习成败归因_的形成。托兰斯创造性思维测验，由言语创造性思维测试、图画创造性思维测验以及_声音和语词创造性_思维测试构成。2.个别化教学的策略可归纳为调整儿童的学习速度、提供多样性的教材和调整教师的角色三种。3.美国幼儿教育协会（NAYEC）认为，适宜性包括年龄适宜和个性差异适宜两方面的适宜。4.动机的强度 适中能激发儿童的学习成效，动机 过高却易使儿童产生焦虑，而动机 过低则难以激发儿童学习的欲望。1、1840年，福禄贝尔创立了第一所幼儿园，专门设计了一套称之为恩物的玩具，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。2.斯金纳操作学习理论中，把强化区分为正强化和负强化，并根据强化原理设计了两种强化技术，即塑造与消退。3.信息加工心理学的学习理论认为，儿童的学习就是获取、保持、加工信息的过程。4.幼儿在学习过程中的记忆，往往是无意记忆，幼儿学习具有很大的随机性。5改善感觉统合功能的关键在于控制感觉的输入，特别是通过运动的方
