精选优质文档-倾情为你奉上心理干预分析与方法今天，人们已逐渐达成一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。心理健康指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际关系、智慧能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、情绪与动机的自我控制等方面达到正常或良好水平。当代的中学生多为独生子女，由于社会或家庭的影响、学校教育失误等，导致一部分人不同程度地存在学习困难、自卑怯懦、孤独自闭、自私冷酷、唯我独尊、惧怕挫折、缺乏毅力等心理问题。那么，面对中学生的一些心理问题，应如何干预并解决呢？本文结合个案，谈谈自己一些粗浅的想法。A是初二女学生，学习成绩较差，几乎都是班上最后一名；性格胆小、多疑、自卑、不爱动。交往方面不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说话不完整，语言表达能力差。A的父母平时都工作到很晚才回家，没有时间和精力与她交流沟通。唯一的交流就是问成绩，一听成绩不理想，就是一顿打骂，长期这样，A也不再对父母讲实话。总之，这是一个缺少爱与沟通的家庭。分析：家庭教育原因：1、父母期望过高。A的父母的要求很
