心理活动课高效课堂评价标准(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上心理活动课高效课堂评价标准时间： 地点： 课题： 授课教师： 评价项目权重评价标准具体要求分值得分教学目标15%发展学生健康的心理素质，培养健康人格。高效心理课堂的活动目标要符合2个宗旨：1使心理不健康的学生健康（矫正性）；2使健康的学生更健康（发展性） 。心理课的核心问题是解决学生成长中的问题，心理课旨在塑造完善的人格。15教学设计15%贴近学生生活，根据学生不同的心理发展阶段设计相应的活动主题。心理健康课的课题应是从学生中来，选择与学生的实际生活联系最密切的话题，找到他们最渴望得到解决的问题，这就必须要考虑学生的需要，关注学生真实的心理问题。15教学过程40% 以活动为主，强调学生的参与，每节课至少设计一个契合主题的活动。1、课堂氛围：高效心理课堂氛围的创设遵从三个重要原则：尊重、真诚、保密，创设了一种“人人都说