精选优质文档-倾情为你奉上念奴娇赤壁怀古教学设计知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界教学重点：1、情与景的自然结合2、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。教学难点:情与景的自然结合教学方法:谈话法讨论法教学时数： 1课时一、电视剧三国演义片头曲导入。二、解题：（1）说说苏轼：（2）谈谈题目：念奴娇赤壁怀古，看看“念奴娇”和“赤壁怀古”，哪个是题目？（3）聊聊背景: 看看注释，这首诗是苏轼在什么境况下写的？三、读读课文 （1）自由朗读；（2）集体朗读；（3）个别朗读；（4）听读课文。四、感知文本1、大家思考一下，感觉哪句写得比较有气势？可自由发言，说说你的理由。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”这几个词用得很好，江，直接用一个“大”字来修饰，有一种横空而来的磅礴气势，开篇就定下了这种高昂的气势。“乱
