精选优质文档-倾情为你奉上我的教育教学故事进了高二，接了一个新班，便不断遇到新问题，很是让我头疼。我便想找机会先改造“问题学生”。课间，我刚踏进教室，就有学生对我说：“老师，xx又被扣分了，他刚才在走廊大声喧哗。”听到这个消息，我心中又充满了无尽的愤怒与无奈。虽然心里这么想，可还是尽量温和地询问xx：“今天，你怎么又闹了啊？”他高高地抬着头，脸一点儿也不红，眨巴着眼睛对我说：“xx跟我闹。”果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的已经因为被扣了好几次分了，为此，我没少教育过他，可丝毫不见成效，他仍然是让我最头疼的学生。他的问题一直缠绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不说他一个人学不好，单单影响我们班级的班风这一点来说，我也不能姑息养奸了，我决定要再次找寻突破口，一定要把他这个顽固的堡垒攻下来。 上语文课时，我发现他总是习惯地趴在桌上，手中一直在摸索着什么东西，这样很自然的就不能集中精力听课，他的行为让我感到气愤，但是，只要我提醒他：“xx，你应该挺起胸膛来认真听讲。”他也能回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了
