精选优质文档-倾情为你奉上第一章 教育心理学概述一 第一节 教育心理学研究的对象和内容1.教育心理学定义：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。(教育是一种影响家庭教育;学校教育；社会教育)2.教育心理学的研究内容：学与教的五要素 + 三过程 上图说明了学与教相互作用过程模式：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。 五要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；1） 学生学习活动的主体因素。研究的主要范畴，从两个方面来影响学与教的过程： 群体差异：包括年龄、性别和社会文化差异等。年龄差异能体现出心理发展阶段的差异。（选择、填空） 个体差异：包括学生的智能发展水平、原有知识的起点水平、学习方式、兴趣和需要等方面的个体差异。2） 教师教学中起关键作用（教学过程的主导），学生是学习的主体。3） 教学内容教学内容是指教学大纲、教材和课程等，是在“学”与“教”的互动过程中有意传递的主要信息部分；4） 教学媒体是教学内容的载体
