新湘教版美术六年级下册10、《巧用肌理》教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 六年级下册美术教学设计 六 年级 1-6 班 美术 学科 第 10 单元 第 1 课时 总 16 课时 课 题10、巧用肌理课 型造型.表现主备人赵成伟教学目标1、情意目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。2、认识目标：培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征。3、能力目标：发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。 教 学重点、难点重点：灵活利用肌理进行造型练习。难点：灵活利用肌理，注意形、色的对比，处理好虚实关系。教具、学具准备课件、用于拓印的工具材料，用于举例的图片和范画。教学过程 一、触觉和视觉感受，活动导入： 1、摸一摸，猜一猜： 准备两件质感截然不同的物品：光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的沙纸。蒙住一位学生的眼睛，让他用手触摸，感受实物的质。教师将学生摸过的材料分别拓印下来，再让这个学生猜。对号入座，并说出触摸与眼观的