立足常规坚持理念内涵发展.DOC

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1、1立足常规 坚持理念 内涵发展大林中学 2018-2019 学年学校工作思路在“ 加快建设全面践行新 发展理念的公园城市” 新区教育号召引领下,学校坚持“ 育人为本,术德并 济,促进师生可持续发展。”的 办 学理念; 实施“规范、人文、赏能、敬德 ”的办学策略,明确“努力把学校建 设成 为环境精致、设施 现代、教学高效、师生和乐、特色明显的新区亮点学校。 ”的办学目标 。一、现状看清楚,剖析要到位对于新区教育党委政府期望值高,老百姓的愿望美好,但区内教育不均衡,各项统计教育数据与新区经济发展、社会建设目标差距较大,新区力图改变现状,引进名校,开班授课,提出“新建做强,存量做优” 工作思路,存量

2、兄弟学校遇此变局,奋起直追,可谓是前有强敌后有追兵,时不我待。我校硬件设施与教育发展不匹配,制约学校相关教育教学工作开展,师资不均衡,专业化水平有待提高,教师苦于缺乏教学技巧,教学质量不稳定,看重学生成绩,轻视学生理想信念教育,教学改革力度不够,科研意识不强,存在故步自封各自为营现象,抱团发展的意识薄弱,所谓“思路决定出路,想法决定干法”2,只有上下意志统一才能扭转局面,立于不败之地。二、队伍有实力, 发展有后劲1.干部队伍建设。学校选配充实干部队伍,实施部门版块负责制,管理有分工也有合作。以党建为依托,加强干部政治素养、示范引领,以教育过程管理为平台,提高队伍“创新力、执行力、组织力、管理力

3、、领导力、发展力”。以深入教师、学生、年级、班级、教研组“ 五深入 ”为要求,提高自己的管理教学 业务修养,保证干部待遇,为干部晋升提供空间。2.教师队伍建设。(1)加强学校机制建设,继续推行全员招聘制度,根据班级特点合理搭配教师。结合绩效考核,实施多劳多得,优绩优酬分配原则,调动教师工作激情。(2)改革学校评优选先名类、名额、标准,加大奖励力度,强化名优教师的示范引领功能,挖掘名优教师在专业发展、教育能力上的楷模示范作用,让名优教师受到更大的尊重,得到更大的认可,纳入绩效考核工作量评价。(3)教师培训:分期选派优秀管理者、班主任、教研组长、优秀教师参加13省内外更高端的教育培训,实施好“走出

4、去” 培训策略。优化配置教育资源,利用好“校际联动教师发展专委会”2平台,加强学科教研对外交流,搞好联合教研活动,选派教师、管理人员到优秀学校跟岗培训。鼓励引导教师积极参加区级教研,学校搭台,教师出彩,3积极申报区级教研活动。切实搞好校本教研,要求做到人员到位,定时开展,有主4题,有内容,有研讨,力避形势。三、教学为核心,质量为目标1.教学规范管理及督导。开足开齐课程,实施小班化教学,严格学籍管理,每月落实“七认真” 检查 ,及时公布检查结果,督促教师整改不足,继续开展校内督导(重点督导学生作业批改与跟踪,教师课堂教学),提高教师教学常规重视度。2.校本教研管理及培训。以提升教师专业素养为目的

5、,强化教研例会的管理,落实内容,规范行为,促进教研高效。3.课程改革实践及研究。通过科研载体,以学科方法教育品质课堂为主题,教师自主实践,培养学生“专注、好问、勤奋、反思” 的学 习 品质,落 实“ 目标、方法、反馈 、跟踪”四步走的教学模4式,强化学生习得知识的方法、策略、技巧,落实特色课堂的展示与交流,实现课堂的高效,事半功倍效果,让学生学得快乐,学得有品质,教师教得有特色,教得轻松。4. 学校课堂向家长开放。在不影响正常教学秩序的前提下,开放课堂,规定时间,邀请家长到班听课,课后做好交流工作,收集整理好意见,促进教学改革。四、德育重常规,管理有特色 1.选聘好班主任。把业务能力强,教育经

6、验丰富,事业心爱心兼具,年富力强的教师选配到班主任岗位上来。落实班务管理例会制度,加强学生教育管理、治班策略经验交流学习,整体提升学校班主任队伍管理水平。2.继续实施半封闭管理,学生每天尽量在学校学习和生活,期间开展好文学、艺术、体育等方面的活动,学校行政值周、教师值周、各班主任加强学生在校内的教育管理。3.留守儿童管理。我校住校生多,且多为留守儿童。以“安全、温馨、有序、有益”的基本原 则,搞好留守儿童“ 馨语家园”,落实党员示范“ 六个一” 工作,开展好教育活动,让留守儿童在校真正有个温暖的“ 家” ,心理有依靠,物 质有扶持。54.学校社团建设及大课间管理,实施项目创新申报,签订工作协议

7、,明确工作要求及目标,做到多样、鲜活,个性化,有成果,学生人人有社团。加强大课间管理,落实每天锻炼一小时工作,每期至少分别举行全校性艺体活动一次,提升学生艺体修养。5以校园安全达标建设为契机,进一步健全安全管理制度,加强安全教育,提高师生安全意识,安全责任落实到人,抓实安全工作细节,加大学校安全人防、技防投入。采取有效措施,搞好学校周边环境治理。6.以“品质 清单式培育 ”为依托,推动学校德育特色化建 设。在学校科研组的组织下、相关部门紧密配合,全体老师群策群力,拟定了“初中学生品质清单式培育” 的清 单积极开展此课题研究。做到每月有主题教育活动,活动有开始,有过程,有效果,学生在体验中成长,以此创新德育管理特色。新学年,新开始,学校谋划已定,不畏挑战,抓住机遇,锐意改革,强化管理,坚持内涵式发展,谱写大林教育新篇章。

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