1、1七年级第一学期文言文阅读训练一一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1 解释下面加线的词。顾野有麦场： 一狼洞其中： (3)缀行甚远 (4)
2、 而两狼之并驱如故 。(5) 恐前后受其敌 (6) 弛担持刀。狼不敢前 (7) 其一犬坐于前 (8) 目似瞑，意暇甚 (9) 屠暴起，以刀劈狼首 (10) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 (11) 狼亦黠矣 (12) 屠自后断其股 2 翻译句子(1) 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？译：(2) 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译：(3) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也译：(4) 屠大窘，恐前后受其敌译：(5) 少时，一狼径去，其一犬坐于前译：(6) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌译：3 选出对课文内容理解正确的一项。 （ ）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，
3、就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。4.选出下列说法不正确的一项。 （ ）A. 这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。B.“暴起” “劈” “转视” “断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。25 概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?二陈太丘与友期行，期日中。过中
4、不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1 解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期行（ ） （2）太丘舍去（ ）（3）元方入门不顾（ ） （4）去后乃至（ ）2 将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。译：友人惭，下车引之。元方入门不顾。译：君与家君期日中。日中不至，则是无信。译：3这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？4“友人
5、惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）5学习本文，你明白了怎样的道理？ 6 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。三谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄
6、无奕女，左将军王凝之妻也。1 解释下列加线词语寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 3未若（ ）柳絮因风起（ ）2 把下列句子翻译成现代汉语（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。3“寒雪” 、 “内集” 、 “欣然” 、 “大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？4下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A.文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了轻松、温馨的家庭气氛。B.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻的一代人。与今天的“儿女”含义相同。C.选文语言简洁，以
7、写人物的语言为主，辅之神态描写，寥寥几笔就刻画了一个和蔼可亲、宽厚睿智的谢太傅形象。D.在咏雪中， “柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。5、 “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？6、文章最后一句有什么作用？四夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1 解释下列加线词语(1)非宁静无以致远( ) (2) 非学无以广才( )(3) 淫慢不能励精( ) (
8、4) 险躁则不能治性( )(5)意与日去( ) (6) 年与时驰( )(7)静以修身( ) (8 ) 淫慢不能励精( )2 翻译句子(1) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译：(2) 非学无以广才，非志无以成学译：(3)淫慢不能励精，险躁则不能治性译：（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落译：3本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：4作者写这封信的用意是什么？4答：5 人们常用的座右铭“志当存高远”可从文中的“ ， ” 句子演化而来。作者写此文目的是劝勉儿子 、 、 、 。6.选出理解和分析错误的一项。( ) A .这是诸葛亮对儿子劝诫。B.通过智慧理性、简练谨严的文
9、字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C. “多不接世，悲守穷庐，将复何及！”表达了君子不与外界同流合污的良好愿望D.这是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结课外文言文阅读训练一先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项：( )A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成
10、人”的最根本原因是： ( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 二王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖， ；冕小儿，恬若不知。【注】曷：同“盍”，为什么。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。1、结合文意，解释下列句中加线的词。窃入学舍 辄默记 儿痴如此 琅琅达旦 父怒挞之 曷不听其所为？
11、2、翻译 下列句子： 已而复如初。 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之 3、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是答：5七年级第一学期文言文复习参考答案一一1.2 略 3D 4C5 狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2 分)(意同即可二1 2 略3这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？陈元方、友人；陈元方：机智聪明，率直，明白事理，善于维护父亲的
12、尊严；友人：误时无礼、错而能改。4“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼5学习本文，你明白了怎样的道理？ 为人处世，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。6 三1.2 略 3 和睦、融洽、欢快、轻松4 5 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。6 补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。四1.2 略 .3 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静” 字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁” 加心对比，增强了论述效果。4.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。5 非澹泊无心明志，非宁静无心致远。勤学立志、修身养性、珍惜时光、学有所成。6c课外文言文阅读训练一 1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书 二 1给加点字解释2句子翻译： 3略。言之成理即可。王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
