精选优质文档-倾情为你奉上第十章第一节 浮 力 教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是浮力及浮力产生的原因2、会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小3、知道浮力的大小跟哪些因素有关（二）过程与方法1、通过探究活动知道浮力是怎样产生的2、经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的过程，进一步掌握控制变量法3、情感态度与价值观1、培养学生的合作、交流意识和严谨的科学态度2、培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣学情分析学生在学习了第七章力、第八章运动和力及第九章液体压强产生的原因基础上，再学习浮力这节知识时，已经有了一定的探究基础，也知道控制变量法的运用。浮力这节知识与学生的生活紧密联系，学生在日常生活中都非常熟悉像树叶、塑料瓶、木头等密度较小的物体投入水中，它们会漂浮在水面，而像小石子、砖块等密度大的物体则会沉在水底。这些知识学生似懂非懂，易引起学生的学习兴趣。所以学生在探究浮力的产生及浮力的大小跟哪些因素有关时，难度不是很大。我从人躺在死海海面上看书的场景引入新课，以便引起学生对浮力的探究欲望，提高本节课的学习效率。
