精选优质文档-倾情为你奉上三年级海量阅读活动计划 一、海量阅读的现实背景及意义新课程改革实验的需要。长期以来，学生阅读面窄，朗读水平差，语言表达能力差，分析其原因不乏以下几个方面：1、学生阅读的自主性不强。孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花30分钟看书，这是我们现在教育的危机。2、学生阅读的方法不当。教师缺乏对学生阅读方法的指导，导致学生阅读的随意性比较大，不能科学地进行阅读。教师当然是希望孩子多看课外书的。但是并没有怎么当回事。很多时候经常是随口扔下一句：“看课外书吧。”于是便埋头于其他的琐事了没有指导，没有建议，没有交流。孩子茫茫然不知所措。他们不知道读课外书有什么用，也不知道该读些什么。谈何兴趣！哪来兴趣！有些家长知道阅读的重要性，但不知道该给孩子们读什么样的书，怎样读。在和家长的谈话中，经常建议他们给孩子多添置一些书籍，得到的反映却是一脸的茫然：“不知道哪些书才好？”或则是满腔的无奈：“买了，可是孩子就是不喜欢看，我也没办法。”3、阅读的内容过于片面。教师向学生推荐的读物偏重于教育性、科普性、知识性，家长也按自己的意愿选
