炮兽教学设计3-人教课标版(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 炮兽教学设计知识目标、熟悉雨果的创作经历及其主要作品。、切实把握小说的内容与题旨。、学习场景描写的手法及场景描写的作用（对刻画人物而言）。能力和方法目标、通过对场景描写的揣摩和体会，正确把握作者的创作意图，即特定场景的描写，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；、分析主要人物的性格特征。、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。情感目标了解雨果对革命和人道主义所做的思考。【课时安排】二课时【教学过程】第 一 课 时一、导入、雨果知多少英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国致哀，上百万人为他送葬。 岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，岁在“百花诗赛”上得第一名，岁出版诗集。 一生经历坎坷，饱受屈辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。 是世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家