1、六年级语文毕业模拟检测试题（二）一、积累与运用看拼音，写词语，看谁写得又对又好。zhn rn dun lin su do po xio dn shn2给下列加点字选择正确读音，用“”标出。载人飞船（zi zi） 锲而不舍（qi q） 漩涡（xun xun） 引吭高歌（hn kn）3把成语填写完整，并按要求完成安然无（ ） 络（ ）不绝 惊心动（ ）（ ）有成效 人声（ ）沸 千（ ）一发选择上面的两个成语，并写一写某个场景的紧张。4.把下面的句子补充完整。（1）人非生而知之者， 。 （2） ，她在丛中笑。（3）读书破万卷， 。 （4）人固有一死，或 ，或 。5、填上带有“雅”字的词语（不重复）
2、周末、我随妈妈走进剧院，只见舞台的背景清新 。在一阵轻松愉快的乐曲声里，演出开始了。大家安静地观看，举止十分 。回家的路上，妈妈对我说：我们以后要多欣赏这样的 艺术。6用四个成语代替下面几个“很多” 。 （1）店里小商品很多。 （ ） （2）花的品种很多。（ ） （3）公园里游人很多。 （ ） （4）游乐项目很多。（ ）7、选择恰当的关联词语填空。只有才 只要就 不但而且 不仅还（1）秦始皇陵兵马俑的发现， （ ）在军事史上有巨大的价值， （ ）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。（2）一个人（ ）有自信， （ ）能成为他渴望成为的那种人。三、按要求写句子二、按要求写句子。1、春天的校园真
3、美， 。 （把句子写具体）2、按要求宣传你家乡的风景区或土特产，你会设计怎样的广告词？请写下来。3、拉车的感激地说：“我真的不知道怎么感谢你们。”（改成第三人称转述）4、修改病句（请用修改符号在原句上修改。在环境优美的校园里慢慢走着，使我心中充满欣喜和骄傲。5、“喂，我要过去，让开！”（请把这句话改成礼貌用语）三、课文内容回眸1、不只是树，人也是一样，在 中生活的人，能比较经得起 ，会 锻炼出 。2、在默默里算着，八千多日子已经 ；像针尖上一滴水 ，我的日子滴在 ，没有 ，也没有 。3、祖国浩如烟波的古代诗词让我中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞， 。”给我们展
4、示了一幅浓郁江南风味的春景图； （诗人）在 中写道“ ， 。”其实是借这一景（物）抒发自己的 志向。4、孔子诲人不倦，他的言论给后人很多启示。“三人行， 。”告诉我们 。他弟子三千、贤人七十二，请列举他的两位弟子 和 。四、 （一）阅读片段，回答问题。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1、这首词的全称是 ，其中是词牌名，而 才是真正的题目。这首词是伟大领袖毛主席在 1961年 12月，读了的同题咏梅词而作的。2、解释下面字词的意思。犹： 俏： 争: 烂漫： 3、这首词的前一部分着重写了梅花 ，后一部分着重写了梅花的 。其中，
5、最能表现梅花不畏严寒的词句是 ；最能表现梅花崇高境界的词句是 。4、你还知道有关描写梅花的诗句吗？把它写下来吧 。（二） 、阅读课外文段，回答问题。行走的父爱因为工作忙，我已经很长时间没有回母亲家了。 那天，我开车去一个村庄采访，结束时已近黄昏，晚上又有朋友约着吃饭。走到一条僻(p b)静的沙石路，远远地，我看见一个矮小的身影。近了，看清是一位老人，佝偻着腰，拄一根拐杖，走起路来十分吃力。我落下车玻璃，说，大爷，你去哪儿？要不要我捎你一程？ 老人耳朵有些背，明白了我的心意后，满是皱纹的脸上显得很感激。我下车，扶他在后座上坐下。 车启动，我才知道我犯了一个错误，老人要去的村子跟我并不顺路，简直就
6、是南辕北(辙 撤)。可我已经不能把他放下了，只好掉头加速前进，边走边和他拉着家常。他说，他是去看女儿的，从昨天早晨一直走到现在，也不知怎么回事，这路走起来就这么长。昨晚，他就在一间破屋底下蹲了一夜。 我有些惊讶，心想这雷锋还真当着了，要是寒冬（腊 蜡）月，还不得把老人冻死？我回头看了他一眼，大声说，大爷，您是迷路了，这样走下去，再走十天也到不了您女儿家的。老人眯缝着眼，微微地笑着，不住地说着感谢话。 我说，您女儿家没有电话吗？怎么不叫她来接您呢？您这么大年纪，真走丢了可怎么办哪！这一问不打紧，老人干裂的嘴唇动了两下，眼窝里就噙满了泪水。他说女儿病了，家里的人都瞒着他。他一共有六儿一女，女儿最孝
7、顺，每半月必定回来看他跟老伴一次。这次两个月没回来了，他生了疑，后来就偷着听孩子们说话，知道女儿查出得了那种不好的病。 他说的不好的病我知道，就是癌症。他怕女儿突然死去，见不到女儿一面。所以就瞒着家人跑出来了，谁知却迷了路。 我不由得一阵感慨，说，大爷，您这么一声不响地走了，家里人不知道该多着急呢。您知道家里的电话吗？我先跟他们说一声。他摇了摇头。 一个小时后，到了老人说的那个村庄，很顺利，我找到了他的女儿家。 他的女儿五十多岁，看上去气色还好。老人一下车，扔掉拐杖就向女儿跑过去，一把抱住她，老泪纵横。女儿一边抚（f f）着他的肩膀，一边用疑惑的眼神问我怎么回事：你怎么把他送到这里的？我家里出
8、了什么事吗？我把事情的原委简单解释一下，说：你爸为了来看你，走了两天，昨晚还在一间破屋底下蹲了一夜呢。 女人听了，顾不上谢我，抱住老人的肩膀，失声痛哭，说：爸爸，我没事，真的没事，我给你看病历，医生说只要动个小手术，就没事了，真的，爸爸，我没有骗你 老人不信。推开女儿，左看看，右看看，哽咽着说不出话。边上围过几个人，也上前劝慰老人，帮着他女儿解释。 我悄悄发动引擎，走了。 走出很远了，我的眼前还是闪现着刚才的一幕，我的眼睛不觉湿润了。 我拿出手机，辞掉了跟朋友的约会，拨通了父母家的电话。我说，妈妈，是我，你在家等我，一会儿我回去看您跟我爸。1、用选择正确读音。2、联系上下文解释词语。南辕北辙：
9、 老泪纵横： 3、用简单的语言概括文章的主要内容。4,、仔细读一读文章，用横线画出描写父亲和女儿相见一幕的语句，联系上下文想一想，从两个“抱住”中分别体会出怎样的感情？5、文章开头写老人“佝偻着腰，拄一根拐杖，走起路来十分吃力。 ”而后文又写老人“扔掉拐杖就向女儿跑去。 ”这样写前后是否矛盾？说说你的理解。6、6 月 19日就是“父亲节”啦！读了短文，在想想自己的父亲，你想到了什么？准备做点什么？请简单地写在横线上。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。 ”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于
10、水而曰土产此坐强不知以为知也。【注释】 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。1、解释文中加点的词语。（1）或曰：“食菱须去壳。 ” 或（ ）（2）其人自护其短 短（ ）2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也。 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。并壳者，欲以去热也。译文： 4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。第四部分习作“生活即课堂” 。是的，校外的课堂也精彩：走出教室，走出学校，拥抱自然，参与竞赛，参观访问，学做家务校外的课堂，能丰富我们的知识。校外的实践，能增长我们的才干。请
11、以“校外的课堂”为话题写一篇习作，自拟题目，叙述自己在这样的课堂上的收获。要把收获的过程写具体，感受写真实，书写工整、规范，文中不出现真实姓名，字数不少于 500字参考答案1/蒸融 锻炼 隧道 咆哮 诞生 载人航天（zi ） 锲而不舍（qi） 漩涡（xun） 引吭高歌（hng ） 安然无恙 络绎不绝 惊心动魄 卓有成效 人声鼎沸 千钧一发 4、人非生而知之者，孰能无惑？ 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 读书破万卷，下笔如有神。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 5、淡雅 优雅 高雅 6、琳琅满目 一应俱全 应有尽有 人山人海 不可计数 目不暇接 1、春天的真美啊,小草儿吐露嫩芽,一片片的,
12、看图书馆前那片鲜花,千姿百态,各吐芬芳,一展春的风采;更喜欢绿荫 道两旁的银杏树,一片一片的,就像成群的蝴蝶在翩然起舞.2.孟子故里，文明之都，儒润邹城欢迎您！ 登峄山，观赏灵山奇石；游三孟，感受儒家文化。大美邹城欢迎您！3、拉车的感激的说，他真不知道怎么感谢我们。 4、在环境优美的校园里慢慢走着，我心中充满欣喜和骄傲。 5、抱歉，请让一下，我要 过去。三 1 不确定 生活的考验 一颗独立自主的心 2 从我手中溜去 滴在大海里 时间的流里 没有声音 影子 3 桃花流水鳜鱼肥 于谦 石灰吟 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间 报效国家 不怕牺牲 坚守高洁的情操 郑燮 竹石 千磨万击还坚劲 任儿东西南
13、北风 不畏艰难 刚正不阿 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 清正廉洁 4 必有我师焉 告诉我们要向身边有长处的人学习。 颜回（字 子渊） 曾参（字 子舆） 仲由（字 子路） 端木赐（字 子贡 ） 1卜算子 咏梅卜算子 咏梅 2 犹：还，仍然。 俏：俊俏，美好的 样子； 争：争抢 烂漫：颜色鲜明而美丽。 3 这首诗的前一部分着重写梅花的（傲寒开放的状态），后一部分着重写梅花的（精神风貌、）。其中，最能表 现梅花不畏严寒的一句是（已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏），最能表现梅花崇高境界的一句是（待到山花烂漫时，她在丛中笑）。 4.墙角数枝梅，凌寒独自开。 江南几度梅花发，人在天涯鬓已
14、斑。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 行走的父爱 1、僻（p ）静 南辕 北辙 寒冬腊月 抚（f ） 2、本文指老人要去的村子跟我并不顺利，简直是背道而驰。 本文指老人见到女儿后，泪流满面，极度悲伤、激动。 3、我在采访的途中遇到一位因看望生病的女儿而迷路的，在我的帮助下终于与女儿见面，我深受感动。最后我辞掉约会，准备回家看望父母。4、第一个抱住体会到老人对女儿的关心和爱。 第二个抱住体会到女儿心疼父亲，非常感动。 5、不矛盾。前一句写出老人真实的身体情况衰老，但仍坚持看望女儿；后一句中老人担心女儿，见到女儿后十分激动，所以有这样的表现。 6、 1、解释文中加点的词语。（2 分）（1）或曰：
15、“食菱须去壳。” 或（有的人、有人）（2）其人自护其短 短（短处、缺点）2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。（3 分）问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/ 此坐强不知以为知也 （每断对一处得 0.5 分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分）并壳者，欲以去热也。译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3 分）答： 人人都有缺点，但不要掩饰缺点。 人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。 要听取他人的正确意见。译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
