精选优质文档-倾情为你奉上气旋和反气旋教学设计一、课程标准运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统。二、设计理念气旋和反气旋的教学设计是本着学生为主体、教师为主导、训练为主线的指导思想，遵循先学后教、当堂训练的原则，依据高中地理新课程标准以及本课时内容在整个章节中的作用来设计的。本课以在水平等压线图上画气压梯度力和风向为切入点，不断激发学生尝试探究的欲望，通过环环相扣的问题设置，使学生在问题情境中一步一步的去思考、去尝试、去探究，教师抓住时机巧妙点拨，师生互动，共同完成学习任务。本设计强调了学生的认知过程，注重培养学生的地理空间想象能力和地理思维能力。三、教材分析大气的热状况和大气运动这一节内容是以“运动是绝对的”这一唯物主义的科学观点为指导，说明地球的大气由于热力状况的变化不断地进行着水平运动和垂直运动，引起能量的转化和物质的迁移，大气的热状况和大气运动是第二节水的运动、第三节地壳的运动和变化学习的基础，也为学习第三章地理环境的整体性和差异性做好知识的铺垫。本节课的内容从生活实际出发，知识点之间的内在联系紧密，
