精选优质文档-倾情为你奉上高中物理有效教学的策略探讨王 高(苏州市相城区湘城中学 )摘要：本文就高中物理有效教学的策略作一些探讨，结合教学实践提出四个方面的策略。一、备课、上课要尊重学生的个体差异。二、转变教学方式，提高教学效率。三、引导学生养成情景分析和画图分析的习惯。四、引导学生对所学内容及时归纳、总结。关键词：有效教学、个体差异、教学方式、情景分析、画图分析、归纳、总结。 高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科。教学中发现, 尽管有的教师教得很辛苦，学生学得也很辛苦，但实际教学效果却并不理想。有关调查显示：高中物理是大多数学生认为最困难的一门学科。而且，江苏新课程08年高考模式要求理科必选“物理”，这样，迫使半数以上学生要学习物理学好物理，因此，为了提高广大同学们的物理学业成就，帮助更多的学生顺利地升学，讨论和研究高中物理有效教学的策略，就显得十分迫切与必要。 有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学活动之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不
