语文抽考试卷及答案.doc

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资源描述

1、本试卷共 12 页,本页为第 1 页 本试卷共 12 页,本页为第 2 页2013 至 2014 学年度第二学期七年级抽考语 文 试 卷(分数:120 分(含卷面 5 分) 时间:120 分钟) 制卷:刘亚红题 号 一 二 三 总 分分 数一、 语文积累与综合运用(25 分) 1、默写古诗文中的名句名篇(8 分)学而不思则罔, 。 (论语十则)夜发清溪向三峡, 。 (李白峨眉山月歌 )江山代有才人出, 。 (赵翼论诗商女不知亡国恨, 。 (杜牧泊秦淮 ) ,志在千里。 ,壮心不已。 (曹操龟虽寿 )岑参逢入京使一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是: , 。2、阅读

2、下面文字,完成题(7 分)今日公园,绿树葱 lng,闹中求静。寺塔 wi 峨 ,好像一位历经苍桑的老人,讲述着一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶,在山坡上形成了 的色彩。走出林间,但见碧水一泓,破平如镜,宛如景色 的“天池” 。 “柳舒春色斗纤腰,画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联篇,流连忘返。根据拼音写汉字(1 分): 葱 lng wi 峨 2 给语段中加点字注音(1 分 ):一泓( ) 纤腰 ( )3 语段中有两个错别字,找出来并改正(2 分) : 改为 改为 4 根据语境,为空格处选择合适的词语,只填序号(3 分)备选词语:A 斑斓 B 秀丽 C 挺拔3、 昆虫记是法国博物学家 的优秀

3、科普著作,介绍昆虫鲜为人知的生活和 ,使人们了解昆虫的真实生活情景。它是公认的文学经典,被称为“ ”。昆虫在作者的笔下,都赋予了人的性格,渗透着作者对 的思考。 (4 分)4、语文实践活动(6 分)“读万卷书,行万里路” ,走出书斋,畅游天下,外出旅游已经成为人们生活的时尚,去年我国首次将每年的 5 月 19 日定为“国家旅游日” 。现在让我们放松心情,踏上旅程,来感受旅游文化的魅力吧。连线人文下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。 (2 分) 襄阳古隆中 黄河壶口瀑布 南京钟山 黄山 岳阳楼洞庭湖 桃花源 井冈山

4、 杭州西湖 韶山 长江三峡示例:襄阳古隆中诸葛亮隆中对杭州西湖苏轼:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”仿写: 广告美景在“2011 灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中,黄冈占有五个:麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。请你从以上景点中选一处仿照以下示例,拟一条广告语以吸引天下游客。 (1 分)示例:麻城红杜鹃人间四月天,麻城看杜鹃。仿写: 评说现象请仔细观察下边名为“自卫”的漫画,分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。 (3 分)画面内容: 讽刺意义: 二、阅读理解(50 分)(一) 五月的鲜花(17 分)杨轻抒女儿的班主任赵老师打来电话,说学校要搞活

5、动,班上也准备出个节目。我心想班上出节班级 考号 姓名 本试卷共 12 页,本页为第 3 页 本试卷共 12 页,本页为第 4 页目跟我这家长有什么关系?赵老师说完节目的事后便使劲夸女儿明明如何有音乐天赋表演才能,上了台如何从容不迫游刃有余;接着又夸我这做家长的如何教育有方龙生龙凤生凤什么的。我说赵老师有什么事你直接说吧。赵老师说,也没有什么大事,就是明明坚持要唱一首叫五月的鲜花的歌你是知道的,我们这乡村学校,别说没唱过,连听都没听过这首歌我说没听过并不妨碍明明唱这首歌吧?赵老师说我不是这个意思,我是说如果我没听过,学校其他老师、校长肯定也没听过,没听过评分肯定就会低,评分低了我这班主任的奖金

6、你是知道的,我们的奖金是很微薄的我说知道了知道了,等明明回来我问问她。明明回来的时候我真问明明,为什么偏要唱五月的鲜花呢?唱其他不行吗?比如唱让我们荡起双桨什么的。明明说大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一样?年年唱他们也都唱烦了,可是他们想得奖就还得唱,我不想得奖我想唱五月的鲜花 。五月,有好多的花啊,还有血、拳头和仇恨,仇恨和血像鲜花一样。嗨!我说,跟你说不清楚!明明不理我,放起音乐练唱五月的鲜花:“五月的鲜花,开遍了原野;鲜花掩盖着志士的鲜血”我躺在沙发上半梦半醒地听明明唱歌,明明唱得一丝不苟,声音虽然稚嫩了些。但渐渐地我眼前仿佛有大片大片的鲜花迎风怒放,怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天边

7、。这是什么时候的感觉?五岁?十岁?对了,是当初跟我的父亲,也就是明明的爷爷学唱这首歌的感觉;尽管那时我不懂“九一八” ,不懂那个烽火连天的岁月里如血一样的愤怒,但是,从父亲的眼神里我看见了火焰般的泪光。后来父亲告诉我,他的父亲教他唱这首歌时就是这种感觉。女儿明明唱得如痴如醉,一双清澈的眼睛润润的。看着女儿的眼睛,我突然有种深深的感动。半夜的时候,女儿的班主任赵老师又打来电话,再一次阐明了怕评分低的意思。我不知道该说些什么好,便什么都没说。女儿到底没唱成五月的鲜花 ,尽管班上得了奖,明明仍满脸沮丧。后来我们自己便在家里放起音乐,一起唱五月的鲜花:“敌人的铁蹄已经越过了长城,中原大地依然歌舞升平”

8、明明的爷爷从床上爬起来,满头白发如雪,双唇颤抖,瘦弱的身躯迎风而立。我的眼前有一大片怒放的五月的鲜花。5、故事虽短,却发人深省,你从中读出了哪些问题?(3 分)答: 6、结合课文内容,说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”?(3 分)答: 7、你对赵老师的做法怎样评价?(3 分)答: 8、明明的父亲在半夜接到赵老师的电话,其实是想对老师说些话的,可是碍于面子“便什么也没说” ,请你替他把话说出来吧。 (3 分)答: 9、阅读上文和下面几则材料,从中你有什么发现?写出你探索的结论。 (4 分)材料一 在今年召开的深圳市三届人大五次会议上,有代表指出深圳的孩子生活条件优越,不少孩子全身穿名牌,还

9、配有手机。可对战争年代的艰苦生活,却不甚了解,甚至提出过“长征那么苦,干吗还打”的问题。材料二 今年“九一八”前夕,南京的一些高校让学生自发组织参观侵华日军大屠杀纪念馆。记者前去采访,询问了十多位大学生,大概有一半多说不清“九一八”是什么事件。答: (二) 破茧成蝶 (17 分)单士兵 乡居年代,我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。 观察这样的过程是需要耐心的。不过,我愿意等,我始终认为,这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后,便用生命的丝

10、线织茧而栖,沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖,沉埋于寂静之中。其实,它是在做一个坚实的梦,蕴蓄着一次生命的复活。 于,它咬破自己织制的茧子,出来了,由蛹化蛾,完成了生命本质的飞跃,给我惊喜的震颤。请原谅我的固执,让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想,这个细小的生命,它短暂的沉睡,类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧,羽化成蝶,就完成了生命的复活。这个小精灵,在其短暂的一生中,是那么专注于自己的生命,用重生来拒绝死亡,穿越了生死的界限,让生命得以绚烂。透过它的生命过程,从某种性质上说,它接近于神话中涅槃的凤凰。本试卷共 12 页,本页为第 5 页 本试卷共 12 页,本页为第 6

11、 页 我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴,很多时候,我看着它振动透明的薄翼,时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想,当初它的沉睡,就是在做一个蝶梦,一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思。 其实在生活中,很多时候,我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言,有时心灵也会结上一种“茧” 。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳,尽管这一过程会很痛苦,但于生命的重生,它又实在是一种必须。 所以,破茧成蝶,是人生的一种境界。能够破茧成蝶,就会重获生命的欢愉和快慰。注释羽化:昆虫由蛹变成成虫。 化蝶的传说

12、:梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情,双双化蝶。 涅槃( ni pn):指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。10、阅读第段,想想作者为什么说等到蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?(用文中相关语句回答) (2 分)答: 11、揣摩加点词语在文中的含义(4 分)这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。答: 我们就如那小小的蚕儿,经常会陷于一种生存的窒息状态,或是处于绝望的境地。答: 12、联系上下文理解第段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间”的含义。 (3分)答: 13、请分析第段画线句在文章结构上的作用。 (2 分)答: 14、根据文章内容,写一句话来表达你对“破茧成

13、蝶”的理解。 (不能引用原文) (2 分)示例:破茧成蝶不固执于自满自足的空间,才会有自由生命的飞翔。你的精彩:破茧成蝶 15、请联系生活,谈谈你是怎样理解第段“有时心灵也结上一种茧 ”这句话中所说的心灵之“茧”的?你认为该如何冲破心灵之“茧”?(4 分)答: (三) (16 分)甲金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不

14、能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。 ”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而矣耶? (伤仲永 )乙初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (孙权劝学 )16、解释

15、下面加点字词的意思(4 分):父异焉( ) 称前时之闻 ( )当涂掌事( ) 但当涉猎 ( )17、翻译下面句子(4 分):稍稍宾客其父,或以钱币乞之。士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!18、请用原文回答,孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?孙权又是如何说服吕蒙的?(3 分)答: 本试卷共 12 页,本页为第 7 页 本试卷共 12 页,本页为第 8 页19、 伤仲永中的“伤”是“哀伤,叹惜”之意,表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么?(2 分)答: 20、请你就方仲永和吕蒙两人不同的结局说说你的观点(3 分) 。答: 三、写作(40 分)21、 我们正值花季,我们率真,我们自信

16、,我们积极进取,我们充满希望, 在与 亲 人、老师、同学的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢笑,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。提示与要求1) 、可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟;2) 、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;3) 、文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;4) 、抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;5) 、考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。本试卷共 12 页,本页为第 9

17、页 本试卷共 12 页,本页为第 10 页答案第 0 页2013 至 2014 学年度第二学期抽考语文答案1、 默写(略)2、 茏 巍 hng xin 沧 翩 C A B 3、 法布尔 习性 昆虫的史诗 人类 4、 黄河壶口瀑布大禹治水的传说(李白“黄河之水天上来,奔流到海 不复回” )岳阳楼洞庭湖 范仲淹岳阳楼记 (孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城” )桃花源陶渊明桃花源记 英山桃花冲,伴你玩尽兴 画面内容:某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一” ,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒 地给了他一记耳光,并气愤地说:“我叫你写!”讽刺意义:讽刺一些人在旅游时到处乱写乱画,破坏风景文物的不文明行为。

18、5、老师怎样尊重学生的问题 老师怎样引导学生正确对待历史的问题 老师怎样对待功利的问题6、为女儿坚持自己的主张,不屈从于压力的鲜明个性而感动 为女儿不忘历史,对战争岁月的缅怀而感动 为女儿单纯率真执着的性格而感动7、老师想让班级取得好成绩,想多得一点奖金也是人之常情,但是老师过于功利的做法有可能伤害孩子单纯幼稚的心灵,这种做法是不足取的。班级 考号 姓名 本试卷共 12 页,本页为第 1 页 本试卷共12页,本页为第 2 页8、不设统一答案(只要符合语境及人物身份,观点明确,语言简明即可)9、学校削弱了对学生进行革命传统教育的力度。10、因为在等待中,我感受到破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活

19、的坚实的梦。11、在文中指蚕由由蛹变蛾的过程。 在文中指(生存)困难窘迫。12、作者看到眼前(姿态翩飞)的蝶,想到了它的沉睡就是一个生死相连(既洋溢着古典的气息,又充满着生命的哲思)的梦。 13、由上文破茧成蝶过渡到人生的思考。14、提示:能清楚地表达“化茧成蝶”的含义即可。示例:一旦走出束缚,世界广阔无垠。或:千年的黑暗,孕育了瞬间的光明。15、指人生道路上的障碍,如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。 (意思对即可)16、对感到诧异 相当 当道,当权 粗略地阅读17、渐渐地以宾客之礼对待他的父亲,有的人还花钱物求仲永题诗。跟有志气的人相别数日,就要换一种新的眼光看待(他) ,你认清事物真是太迟了啊!18、卿今当涂掌事 但当涉猎,见往事耳。19、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。20、 (略)

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