精选优质文档-倾情为你奉上碰撞 说课稿阮红一、教材分析：本节课的最大认识困难在于对碰撞过程中系统的能量是否守恒（动量守恒较容易），以及对碰撞中瞬时的过程性理解即此过程从发生到结束虽然时间很短但依然是一个有初、末态的过程。为了深化学生对这个问题的认识，本节课从问题的提出、分析、讨论，再到应用，一以贯之的以定量的实验现象为基础去丰富学生的感知，以促进学生对这个问题的有效认识并借此发展他们的抽象思维能力二、学情分析学生已经学习了运动学和牛顿定律；动能定理和机械能守恒；动量定理和动量守恒等基础知识，已具备了一定的运动状态和受力分析的意识和能力，但是能把物体的受力与运动状态有机的结合，进而根据原理的特征对过程进行有机分解的意识和能力还有待提高。三、教学目标：1、培养学生根据物体的受力和状态变化对运动过程进行有机分割的意识和能力2、通过实验增强学生对碰撞过程中动量和机械能的守恒或不守恒的深层理解3、培养学生由特殊到一般，再由一般到特殊的思维方法，培养学生的应用能力四、教材处理：在结构上，教材首先根据碰撞中能量是否守恒，将其分为弹性碰撞和非
