等腰三角形的性质教案与反思(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教案：可持续发展教育课堂教学设计学校：北京市第55中学 时间：2010年 月 日一、 教学背景分析学科数学所用教材人教版数学八年级上册任课教师王京班级初二(1)班1.课题等腰三角形的性质2.教材分析等腰三角形的性质是新人教版八年级数学第十二章轴对称第三节的内容，它是在认识了全等三角形的判定以及轴对称之后的新知课，主要学习内容为等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合一”，本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习等边三角形的预备知识，更是今后证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的依据，所以从知识上本节课具有承上启下的重要作用，另外本节知识在学生不断探究研究的过程中，可以培养刚刚接触几何推理证明的孩子们体验几何发现的乐趣，在实际操作动手中感受几何应用美。3.教学目标知识与能力：理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质，能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题过程与方法：从设置问题