精选优质文档-倾情为你奉上细胞膜系统的边界教学设计一、设计思路“学起于思，思源于疑”强烈的释疑欲望是学生积极思考的内在动力，由存疑到释疑的过程，就是学生把新旧知识联系起来进行深入思考、探究和综合推理，运用旧知去获得新知的过程。这对激发学生的兴趣、增进学生的智力、培养学生的创造力等具有不可替代的作用。本着“学起于思，思源于疑”，本课题从新课程理念出发，用足球比赛视频和中国地图的图片创设问题情境，引入新课，以疑激趣，引导学生认同细胞膜是系统的边界。通过鸡蛋实验，激发学生的学习兴趣。通过观看视频，让学生总结实验的基本步骤，体验科学的实验方法。为了让学生有切实的情感体验，我们给学生提供模型材料，结合科学家的探索历程，让学生亲自体验细胞膜结构的构建过程，激发学生学习兴趣。重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法解决问题，让学生注意理解生物科学与技术和社会之间的相互作用，重视理论联系实际，并进一步落实情感、态度、价值观的教育。二、教学分析1 教材分析本节课为新课标人教版必修一分子与细胞部分的第三章细胞的基本结构的第1节细胞膜-系统的边界,在教材中
