精选优质文档-倾情为你奉上综合实践活动课标考试一、填空1、综合实践活动的产生既适应了（ 学生个性发展 ）的需要，又适应了（ 社会发展 ）的需求。综合实践活动的产生既继承了我国（ 基础教育 ）的优秀传统，又体现了当前（ 素质教育 ）的内在要求。2、综合实践活动与其他课程相比，具有如下特性：（ 实践性 ）、（开放性 ）、（ 自主性 ）、（ 生成性 ）。3、综合实践活动的总目标是密切（ 学生与生活 ）的联系，推进学生对（ 自然 ）、（ 社会 ）和（ 自我 ）之内在联系的整体认识与体验，发展学生的（ 创新能力 ）、（ 实践能力 ）以及良好的（ 个性品质 ）。4、综合实践活动内容的选择与组织以（ 学生 ）为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（ 自然 ）的关系；学生与（ 他人和社会）的关系；学生与（ 自我 ）的关系。5、学科领域的知识可以在综合实践活动中（ 延伸 ）、（综合）、（ 重组 ）与（ 提升 ）。 6、教师和学生既是综合实践活动方案的（ 开发者 ），又是活动方案的（ 实施者 ）。7、综
