美国科学家研制出全新抗癌疫苗 可治疗多种致命癌症.doc

1、1图 书 馆 园 地 （第 二 十 六 期 ）山 东 科 技 职 业 学 院 图 书 馆 主 办 2011 年 12 月目 次走 进 读 书 月 2理 论 学 习 3信 息 参 考 6科 技 新 知 9美 文 欣 赏 12书 海 导 航 132 走 进 读 书 月2011 全 民 读 书 月 倡 议 书各 位 读 者 ：2000 年 ，全 国 知 识 工 程 领 导 小 组 把 每 年 的 12 月 定 为 “全 民 读 书 月 ”，这是 实 施 全 国 “知 识 工 程 ”的 重 要 举 措 。今 天 ，科 院 作 为 全 国 百 所 高 职 示 范 院校 之 一 ，我 们 有 责 任 引

2、领 广 大 市 民 多 读 书 、读 好 书 ，在 推 动 “学 习 型 社 会 、学 习 型 组 织 、学 习 型 家 庭 ”建 设 中 发 挥 重 大 作 用 。因 此 在 “全 民 读 书 月 ”到 来的 时 候 ，我 们 向 各 位 读 者 发 出 倡 议 如 下 ： 我 们 倡 导 读 书 ，因 为 书 籍 是 人 类 的 精 神 粮 食 ，是 人 类 走 向 文 明与 进 步 的 阶 梯 。在 知 识 的 大 海 中 遨 游 ，将 使 我 们 开 阔 视 野 ，增 长 才 智 ，并 充分 享 受 着 快 乐 与 愉 悦 。读 书 将 使 我 们 每 一 个 人 生 活 得 更 加

3、充 实 、更 加 健 康 。 我 们 倡 导 读 书 ，因 为 读 书 不 是 一 朝 一 夕 的 事 ，学 习 是 终 身 的 事 业 。开 卷 有 益 ，学 无 止 境 。我 们 只 有 孜 孜 不 倦 、始 终 不 渝 地 学 习 ，才 能 在 不 断 吸纳 精 神 营 养 中 更 新 知 识 ，与 时 俱 进 。 我 们 倡 导 读 书 ，不 论 是 学 生 还 是 老 师 ，不 论 男 女 老 幼 ，希 望 你 们每 一 个 人 都 根 据 自 己 的 兴 趣 、职 业 与 志 向 ，选 择 你 所 喜 爱 的 书 籍 ，参 加 到 读书 的 活 动 中 来 ！ 让 我 们 人 人

4、养 成 爱 读 书 、多 读 书 、读 好 书 的 习 惯 。在 读 书 中体 味 人 生 ，感 悟 生 命 ；在 读 书 中 陶 冶 情 操 、健 全 人 格 ；在 读 书 中 提 高 生 活 品位 ；在 读 书 中 成 长 成 才 。3 我 们 倡 导 读 书 ，让 我 们 在 读 书 中 吸 纳 先 进 的 现 代 思 想 和 科 技 知 识 ；在 读 书 中 弘 扬 优 秀 的 文 化 精 神 ；在 读 书 中 实 践 与 创 新 。让 读 书 为 我 们 进 步与 成 功 奠 定 基 础 ，为 开 拓 与 拼 搏 注 入 活 力 ；让 读 书 在 我 们 的 校 园 蔚 成 风 尚

5、，让 追 求 知 识 、尊 重 人 才 成 为 山 东 科 技 职 业 学 院 最 美 的 风 景 。读 书 吧 ！ 读 书 使 人 美 好 。在 这 冬 雪 纷 飞 的 季 节 ，让 浓 浓 的 书 香 飘 溢 在我 们 的 校 园 ，让 我 们 更 加 自 信 、充 实 地 走 向 美 好 ，走 向 未 来 ！山 东 科 技 职 业 学 院 图 书 馆 理 论 学 习高 职 院 校 经 典 诵 读 的 教 育 途 径 与 价 值 探 索一 、 文 学 经 典 的 内 涵纵 观 各 类 工 具 书 ， “经 ”的 本义 是 “织 布 的 直 线 ”， 是 织 成 一 匹布 的 先 导 ， 引

6、 申 为 “天 经 地 义 的 常理 常 道 ” 。 我 国 南 北 朝 时 期 著 名的 文 学 理 论 家 刘 勰 在 文 心 雕 龙 .宗 经 中 写 道 ： “经 者 ， 恒 久 之 圣道 ， 不 型 之 源 教 也 。 ”而 “典 ”即“典 范 ”的 意 思 。 综 合 上 述 阐 释 ，文 学 经 典 就 是 承 载 着 关 于 天 地 人 永恒 规 律 和 哲 学 的 文 学 作 品 ， 是 历 史文 化 的 积 淀 ， 是 历 代 文 人 智 慧 的 结晶 。 文 本 所 谓 的 经 典 就 是 指 文 学 经典 。 鉴 于 中 国 古 代 和 现 代 文 学 史 的时 间 跨

7、 度 和 历 史 沉 淀 。 文 学 经 典 尤指 中 国 古 代 文 学 中 的 各 种 经 典 之 作 ，例 如 经 史 子 集 、 唐 诗 宋 词 元 曲 、 明清 小 说 中 的 经 典 著 作 等 。从 对 “文 学 经 典 ”的 界 定 来 看 ，文 学 经 典 具 有 严 格 的 质 的 规 定 性 。首 先 ， 必 须 具 有 本 源 的 意 义 ， 发 前人 未 所 发 ， 是 旷 古 的 智 慧 结 晶 ， 是人 类 精 神 的 精 华 所 在 。 其 次 ， 文 学经 典 还 要 具 有 永 恒 的 文 化 价 值 和 意识 魅 力 。 经 过 历 史 的 大 浪 淘 沙

8、 最 终积 淀 而 成 的 经 典 之 作 ， 其 特 质 就 在于 相 对 恒 定 ， 是 人 类 精 神 成 果 的 高标 和 典 范 ， 牵 引 着 人 类 的 精 神 向 度 ，能 够 呼 唤 起 后 人 的 师 法 和 实 践 。 再次 ， 文 学 经 典 是 一 个 召 唤 结 构 。 他召 唤 着 不 同 时 代 的 读 者 在 其 可 能 的范 围 内 发 挥 再 创 造 的 才 能 ， 呼 唤 着读 者 的 对 话 与 理 解 。 并 且 经 典 的 意义 并 非 取 决 于 一 次 对 话 ， 而 是 取 决4于 多 次 对 话 ， 随 着 不 同 读 者 的 参 与 ，经

9、 典 的 意 义 不 断 得 到 丰 富 和 完 善 。二 、 高 职 院 校 学 生 的 人 文 素 质 现状从 精 神 成 人 角 度 来 说 ， 大 学 阶段 应 该 是 人 格 养 成 的 关 键 时 期 ， 高职 教 育 是 高 等 教 育 的 一 种 特 殊 类 型 ，其 特 殊 性 就 在 于 职 业 性 ， 培 养 的 是高 素 质 的 技 能 人 才 。 所 以 ， 高 职 院校 的 人 才 培 养 规 格 具 有 鲜 明 的 实 用性 、 社 会 性 ， 一 般 采 用 工 学 结 合 的人 才 培 养 模 式 ， 培 养 适 应 生 产 、 建设 、 管 理 服 务 第

10、一 线 需 要 的 技 术 应用 型 专 门 人 才 。 高 职 教 育 的 特 殊 使命 注 定 了 它 与 社 会 生 产 有 着 密 切 关系 ， 主 动 适 应 职 业 市 场 的 需 求 。 与市 场 需 求 无 缝 对 接 ， 是 高 职 教 育 发展 和 改 革 的 根 本 动 力 。 因 此 高 职 院校 纷 纷 从 经 院 式 的 人 才 模 式 转 向 宽口 径 应 用 型 、 复 合 型 人 才 模 式 。 在这 一 人 才 模 式 的 指 导 下 ， 高 职 院 校大 学 生 的 人 文 素 质 出 现 一 下 倾 向 。（ 一 ） 重 视 技 能 ， 忽 视 人 文

11、素 养高 职 院 校 提 倡 “多 证 书 制 ”， 要求 学 生 不 仅 要 获 得 学 历 证 书 ， 而 且要 取 得 相 应 的 专 业 技 术 技 能 等 级 证书 。 同 时 ， 用 人 单 位 也 以 资 格 证 书为 凭 证 。 于 是 重 视 技 能 无 形 中 就 成了 一 种 客 观 而 普 遍 的 存 在 。 这 一 现象 就 人 才 的 特 色 培 养 来 说 ， 具 有 一定 的 积 极 意 义 。 但 是 ， 就 人 才 的 综合 素 质 来 说 ， 难 免 有 所 偏 废 ， 造 成高 职 生 人 文 素 养 低 下 。各 种 职 业 资 格 证 书 只 能 标

12、 志 着 拥有 者 在 多 大 程 度 上 能 为 用 人 单 位 所有 ， 标 志 的 是 一 个 人 的 工 具 性 ， 可操 作 性 ， 但 无 法 表 示 一 个 人 的 内 心有 多 强 大 、 有 多 丰 富 ， 更 无 法 衡 量一 个 人 的 幸 福 感 。 所 以 ， 重 视 技 能而 忽 视 人 文 素 质 的 培 养 ， 不 利 于 学生 潜 力 的 发 掘 和 可 持 续 发 展 ， 制 约了 学 生 的 发 展 空 间 和 社 会 竞 争 力 。（ 二 ） 心 态 浮 躁 ， 人 文 素 养 不 高僵 化 的 教 学 机 制 以 及 对 技 能 的 迷恋 ， 在 某

13、种 程 度 上 必 然 导 致 教 学 过程 的 肤 浅 或 者 是 “工 匠 ”式 教 学 ，日 积 月 累 ， 学 生 内 心 沉 淀 更 多 的 是技 能 与 理 性 ， 他 们 很 难 在 有 为 与 不为 、 理 想 与 现 实 、 个 体 与 群 体 、 人与 社 会 、 人 与 自 然 等 方 面 作 出 准 确地 把 握 。 内 心 会 不 时 地 陷 入 失 衡 状态 。 内 心 失 衡 就 会 产 生 浮 躁 心 理 。人 的 本 质 在 于 人 的 人 文 生 命 ， 人的 尊 严 也 整 体 现 在 具 有 人 文 生 命 这一 关 键 点 上 。 人 文 生 命 是

14、一 个 人 的生 命 本 质 ， 丰 富 多 彩 的 内 心 世 界 ，是 不 可 或 缺 的 生 命 要 素 。 高 职 院 校在 突 出 对 学 生 进 行 职 业 技 能 培 养 的同 时 ， 更 应 该 充 分 开 发 教 育 资 源 ，调 动 一 切 积 极 因 素 ， 关 注 学 生 人 文素 质 的 培 养 ， 将 负 面 影 响 降 低 到 最低 。5三 、 文 学 经 典 诵 读 的 特 征（ 一 ） 经 典 阅 读 具 有 对 话 性学 生 在 诵 读 经 典 的 过 程 中 ， 必 然会 主 观 能 动 地 感 受 到 其 中 的 博 大 精深 。 这 样 ， 诵 读 过

15、 程 也 就 成 就 了 交流 探 讨 的 对 话 过 程 。 这 种 与 经 典 的对 话 往 往 又 是 超 越 时 空 、 超 越 历 史 、超 越 现 实 的 对 话 ， 是 一 种 对 人 生 意义 、 价 值 的 扣 问 与 追 问 。 所 以 。 所以 ， 这 种 阅 读 又 成 为 超 时 空 阅 读 。（ 二 ） 经 典 阅 读 具 有 感 悟 性诵 读 文 学 经 典 就 是 赶 上 、 体 验 进而 感 悟 的 过 程 。 感 受 其 中 的 形 象 世界 ， 情 感 世 界 ， 并 领 悟 其 中 的 意 义世 界 ， 进 而 感 悟 生 命 的 伟 大 和 人 性的

16、美 好 ， 找 回 忘 却 的 梦 想 和 沉 寂 的激 情 等 人 类 美 好 的 情 愫 。（ 三 ） 经 典 阅 读 具 有 开 放 性经 典 阅 读 是 一 种 没 有 先 期 条 件 和限 制 性 的 诵 读 过 程 ， 这 样 就 会 产 生百 家 争 鸣 的 结 果 。 在 诵 读 过 程 中 这种 开 放 性 是 双 重 的 ： 在 读 者 面 前 ，经 典 文 本 是 开 放 性 的 ， 读 者 可 任 意作 多 元 的 理 解 和 透 视 ； 同 时 ， 面 对经 典 文 本 ， 读 者 也 是 开 放 性 的 ， 可以 对 经 典 文 本 作 个 性 化 的 解 释 。（

17、 四 ） 经 典 阅 读 具 有 构 建 性根 据 接 受 美 学 的 观 点 ， 文 学 经 典本 身 就 是 典 型 的 召 唤 结 构 。 因 此 ，经 典 诵 读 的 过 程 就 是 意 义 构 建 的 过程 。 在 这 个 过 程 中 ， 既 要 构 建 文 本的 意 义 世 界 ， 又 要 构 建 读 者 的 自 我世 界 ， 更 重 要 的 是 构 建 读 者 的 精 神家 园 ， 构 建 自 我 的 灵 魂 和 人 格 、 生活 与 人 生 ， 这 一 点 正 是 经 典 的 终 极意 义 所 在 。四 、 高 职 院 校 经 典 诵 读 的 途 径一 是 设 计 并 明 确

18、诵 读 内 容 ， 推 荐经 典 书 目 。 首 先 ， 为 了 规 范 经 典 诵读 活 动 ， 在 活 动 开 展 之 初 ， 向 全 校师 生 推 荐 经 典 阅 读 书 目 ， 包 括 论 语 孟 子 老 子 庄 子 等 原 典 ， 以 及 史 记 汉 书 等传 世 之 作 ， 形 成 良 好 的 开 局 。二 是 开 展 相 关 专 题 讲 座 。 邀 请 校内 外 专 家 、 学 者 进 行 相 关 专 题 讲 座 ，探 讨 诵 读 方 法 以 及 相 关 的 文 学 接 受 、文 学 批 评 理 论 ， 使 得 经 典 诵 读 活 动站 在 学 术 的 平 台 之 上 。三 是

19、开 辟 网 络 交 流 平 台 。 随 着 活动 的 深 入 开 展 ， 可 以 设 置 网 络 交 流平 台 。 在 校 园 网 上 为 广 大 师 生 开 辟“人 文 讲 坛 ”和 “读 书 论 坛 ”等 专栏 ， 语 言 文 学 教 研 室 负 责 管 理 和 维护 ， 定 期 举 办 经 典 导 读 ， 整 理 回 复论 坛 中 的 问 题 。 同 时 利 用 网 络 的 便捷 ， 为 诵 读 者 课 后 训 练 提 供 有 效 的帮 助 。 例 如 ： 提 供 诵 读 的 范 本 、 生僻 字 正 音 正 字 等 。四 是 开 发 校 本 课 程 。 在 诵 读 活 动中 要 不 断

20、 总 结 经 验 与 不 足 ， 并 结 合高 职 院 校 的 办 学 特 色 及 人 才 培 养 目6标 ， 确 定 经 典 诵 读 活 动 读 本 的 篇 目 ， 对 于 诵 读 内 容 ， 先 有 导 读 ，使 诵 读 着 对 经 典 的 行 文 背 景 ， 结 构 、特 点 、 思 想 艺 术 性 以 及 不 足 有 一 个初 步 认 识 ； 然 后 对 节 选 内 容 中 关 键字 的 音 意 进 行 解 释 ， 并 对 选 文 进 行简 要 翻 译 ， 使 诵 读 者 真 正 深 入 到 经典 之 中 ； 最 后 介 绍 学 界 对 该 经 典 的研 究 情 况 ， 推 荐 一 定

21、 数 量 的 参 考 文献 和 研 究 论 著 ， 以 供 诵 读 者 进 行 后续 性 的 研 读 。五 是 开 展 社 团 活 动 。 贴 近 学 生 的思 想 生 活 实 际 ， 广 泛 组 织 各 种 社 团活 动 ， 在 校 园 内 形 成 “经 典 文 学 厂 ，潜 移 默 化 地 影 响 学 生 的 精 神 世 界 。六 是 设 立 经 典 研 读 专 刊 。 鼓 动 学生 进 行 有 关 经 典 诵 读 的 研 究 活 动 。在 诵 读 的 基 础 上 ， 引 导 学 生 结 合 人类 文 明 进 程 中 出 现 的 问 题 ， 从 历 史与 未 来 的 角 度 切 入 ， 展

22、 开 分 析 与 研究 ， 并 为 这 一 研 究 活 动 设 立 专 刊 。由 校 文 学 社 管 理 ， 为 学 生 的 研 究 成果 提 供 发 表 的 平 台 。五 、 职 院 校 经 典 诵 读 的 教 育 价 值首 先 ， 经 典 阅 读 能 拟 补 高 职 院 校偏 重 理 性 和 技 能 带 来 的 弊 端 ， 将 文化 熏 陶 、 情 商 培 养 和 人 格 完 善 提 高到 一 个 新 的 高 度 。 通 过 反 复 诵 读 与涵 养 ， 使 学 生 与 中 华 传 统 文 化 的 崇高 精 神 对 话 ， 强 化 学 生 的 社 会 责 任感 、 使 命 感 、 正 义

23、感 ， 思 想 境 界 不断 地 净 化 和 提 高 ， 不 断 的 强 大 和 丰富 内 心 世 界 。其 次 ， 经 典 诵 读 能 营 造 良 好 的 校园 文 化 氛 围 ， 培 养 高 职 院 校 特 有 的大 学 精 神 。 校 园 文 化 是 一 种 特 殊 的社 会 文 化 ， 具 有 很 强 的 的 育 人 功 能 ，并 且 具 有 潜 移 默 化 、 润 物 无 声 的 特点 。 经 过 诵 读 经 典 ， 能 够 构 建 和 谐诗 意 的 人 文 校 园 ， 让 经 典 的 民 族 智慧 、 民 族 精 神 成 为 学 校 的 无 形 资 产 ，同 化 与 塑 造 每 个

24、 学 生 。再 次 ， 经 典 诵 读 活 动 的 精 神 成 果能 够 引 领 企 业 的 精 神 文 明 。 高 职 院校 培 养 的 人 才 走 向 工 作 岗 位 ， 带 来的 不 仅 是 专 业 化 的 技 能 ， 而 且 还 有更 重 要 的 精 神 要 素 。 他 们 的 人 文 底蕴 将 成 为 行 业 、 企 业 文 化 的 有 机 组成 部 分 ， 必 将 引 领 行 业 、 企 业 的 文化 的 发 展 。 信 息 参 考中 国 将 投 入 26 亿 元 提 高 职 业 教 育 教 师 素 质7来 自 28 日 在 广 西 南 宁 召 开 的 中 国 职 业 教 育 师

25、资 工 作 会 议 的 消 息 说 ， 中 央 财政 在 “十 二 五 ”期 间 将 投 入 至 少 26 亿 元 人 民 币 专 项 资 金 ， 用 于 支 持 国 家中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010 2020 年 ) 提 出 的 职 教 师 资 队 伍 的建 设 。 中 国 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 表 示 ， 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系 是 今 后 10 年 中 国职 业 教 育 改 革 发 展 的 战 略 目 标 ， 师 资 队 伍 的 建 设 是 提 高 职 业 教 育 质 量 的 关 键 性因 素 ， 推 动 职 业 教 育 科

26、学 发 展 必 须 要 把 师 资 队 伍 建 设 摆 在 最 突 出 的 位 置 。他 指 出 ， 加 快 建 设 中 国 特 色 、 世 界 水 准 的 现 代 职 业 教 育 体 系 ， 当 前 重 点 要加 强 中 等 和 高 等 职 业 教 育 在 人 才 培 养 目 标 、 专 业 结 构 布 局 、 人 才 成 长 途 径 、 教师 培 养 培 训 、 校 企 深 度 合 作 等 十 个 方 面 的 统 筹 与 衔 接 。 职 业 教 育 要 着 力 培 养 学生 的 职 业 道 德 、 职 业 技 能 和 就 业 创 业 能 力 ， 提 高 学 生 的 继 续 学 习 和 职

27、业 生 涯 持续 发 展 能 力 ， 服 务 于 中 国 由 “制 造 业 大 国 ”向 “制 造 业 强 国 ”的 历 史 转 变 。山 东 十 二 五 期 间 将 实 施 高 等 教 育 名 校 建 设 工 程山 东 省 “十 二 五 ”期 间 将 实 施 “高 等 教 育 名 校 建 设 工 程 ”， 遴 选 部 分高 校 重 点 建 设 建 设 一 批 在 深 化 教 育 教 学 改 革 、 创 新 人 才 培 养 模 式 、 提 高 人 才 培养 质 量 、 增 强 社 会 服 务 能 力 等 方 面 发 挥 示 范 带 动 作 用 的 高 校 。 山 东 省 提 出 ， 将 分 层

28、 次 建 设 一 批 有 山 东 特 色 的 高 校 和 专 业 ： 重 点 建 设 所 应 用 基 础 型 人 才 培 养 的 特 色 名 校 ， 建 成 适 应 山 东 经 济 社 会 发 展 需 要 的高 层 次 创 新 人 才 培 养 基 地 ， 在 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 社 会 服 务 、 文 化 传 承 和 管理 水 平 等 方 面 ， 达 到 国 内 同 类 院 校 先 进 水 平 ； 重 点 建 设 所 应 用 型 人才 培 养 特 色 名 校 ， 建 成 服 务 于 山 东 区 域 经 济 社 会 发 展 ， 能 够 支 撑 现 代 产 业 体 系的 高 素

29、 质 应 用 型 人 才 培 养 基 地 ； 重 点 建 设 所 技 能 型 人 才 培 养 的 省 级 示 范 高职 高 专 院 校 ， 建 成 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 的 高 素 质 技 能 型 人 才 培 养 示 范 基 地 ，培 养 山 东 省 行 业 企 业 急 需 的 高 级 技 能 型 人 才 。 在 学 科 建 设 上 ， 山 东 省 提 出 ， 将 建 立 适 应 山 东 经 济 社 会 发 展 的 专 业 设 置 与调 整 机 制 ， 优 化 学 科 专 业 结 构 ， 培 育 和 发 展 与 山 东 经 济 社 会 结 构 战 略 性 调 整 和8现 代

30、产 业 体 系 建 设 相 匹 配 的 优 势 专 业 和 特 色 专 业 ； 遴 选 个 基 础 、 优 势 、特 色 专 业 进 行 重 点 建 设 ， 其 中 本 科 院 校 所 、 高 职 高 专 院 校 所 。 这 一 计 划 由 山 东 省 教 育 厅 、 财 政 厅 共 同 组 织 实 施 。 政 府 部 门 将 引 导 高 校 利用 人 才 资 源 优 势 ， 面 向 主 导 产 业 、 战 略 性 新 兴 产 业 和 重 点 区 域 优 势 特 色 产 业 ，提 供 科 技 研 发 、 技 术 改 造 、 产 品 升 级 、 职 工 培 训 和 农 村 劳 动 力 转 移 等

31、 服 务 ； 充分 发 挥 智 囊 团 的 作 用 ， 积 极 参 与 社 会 重 大 课 题 研 究 ； 积 极 推 进 文 化 传 播 ， 弘 扬优 秀 传 统 文 化 ， 发 展 先 进 文 化 ； 培 养 大 批 的 应 用 型 、 复 合 型 、 技 能 型 专 门 人 才 ，增 强 为 经 济 建 设 与 社 会 发 展 服 务 的 能 力 。 按 照 山 东 省 教 育 厅 提 出 的 时 间 表 ， 到 年 ， 这 一 工 程 将 完 成 所 有 项目 的 验 收 。非 本 科 生 也 可 以 留 学 英 国 读 硕 士 非 本 科 生 也 可 以 留 学 英 国 大 学 就

32、读 硕 士 的 。只 要 你 认 为 自 己 各 方 面 条件 符 合 要 求 ，一 样 可 以 拿 到 英 国 大 学 硕 士 学 位 。 大 专 生 留 学 方 案 ：硕 士 预 科学 生 先 在 硕 士 预 科 就 读 ，然 后 攻 读 硕 士 课 程 。学 制 一 般 为 6 个 月 至 9个 月 。提 供 硕 士 预 科 的 学 校 包 括 ：利 物 浦 大 学 、谢 菲 尔 德 大 学 、东 英 吉 利 大学 、纽 卡 斯 尔 大 学 、格 拉 斯 哥 大 学 等 。硕 士 预 科 的 课 程 包 括 三 大 模 块 ：基 础 课 程 、学 习 技 巧 与 方 法 及 英 语 学习

33、 。硕 士 预 科 课 程 对 学 生 的 英 文 能 力 有 很 多 支 持 ，雅 思 一 般 只 要 求 5.0-5.5分 。一 般 只 要 成 功 完 成 预 科 的 学 业 ，就 可 以 直 升 本 校 的 硕 士 课 程 。大 专 生 留 学 方 案 ：专 升 硕9有 三 年 以 上 相 关 工 作 经 验 的 大 专 学 生 可 以 尝 试 直 接 申 请 英 国 大 学 的 硕士 课 程 ，例 如 哈 德 斯 菲 尔 德 大 学 、格 拉 摩 根 大 学 等 可 以 录 取 这 样 的 学 生 直接 进 入 相 应 的 硕 士 课 程 。如 果 有 8-10 年 的 优 质 工

34、作 经 验 ，还 有 可 能 申 请 到更 加 优 秀 的 学 校 。我 们 曾 经 为 很 多 学 术 背 景 相 对 薄 弱 ，但 工 作 经 验 非 常 丰富 的 学 生 ，申 请 到 非 常 满 意 的 硕 士 课 程 。 科 技 新 知美 国 科 学 家 研 制 出 全 新 抗 癌 疫 苗 可 治 疗 多 种 致 命 癌 症美 国 科 学 家 已 经 研 制 出 一 种 能 够 对 抗 十 分 之 七 的 致 命 癌 症 的 疫 苗 。 试 验 显示 ， 它 能 使 乳 腺 癌 肿 块 缩 小 80%， 研 究 人 员 认 为 它 还 能 阻 止 前 列 腺 癌 、 胰 腺癌 、 肠

35、 癌 和 卵 巢 癌 。 该 疫 苗 “训 练 ”免 疫 系 统 识 别 出 这 种 无 赖 糖 ， 并 利 用 它 的 兵 工 厂 对 抗 癌 症 。桑 德 拉 -根 德 勒 教 授 说 ： “癌 细 胞 拥 有 躲 避 免 疫 系 统 的 特 殊 方 式 ， 肿 瘤 细 胞 表 面被 糖 包 裹 ， 这 样 它 们 就 能 在 体 内 自 由 游 走 ， 不 会 被 免 疫 系 统 发 现 。 为 了 让 免 疫系 统 识 别 出 这 种 糖 ， 它 采 用 了 由 三 部 分 组 成 的 一 种 特 殊 疫 苗 。 结 果 证 实 这 是 一个 非 常 成 功 的 结 合 。 ”联 合

36、论 文 作 者 格 尔 特 -简 -伯 恩 斯 教 授 说 ： “这 种 疫 苗 引起 很 强 的 免 疫 响 应 。 它 刺 激 免 疫 系 统 的 三 个 组 成 部 分 ， 缩 小 肿 瘤 体 积 多 达80%。 ”在 90%的 乳 腺 癌 和 胰 腺 癌 ， 以 及 大 约 60%的 前 列 腺 癌 和 很 多 其 他 肿 瘤 里都 能 发 现 这 种 畸 形 MUC1 糖 。 研 究 人 员 认 为 ， 被 杀 掉 的 超 过 70%的 肿 瘤 可 能都 对 这 种 疫 苗 非 常 敏 感 。 尽 管 他 们 已 经 进 行 了 一 些 试 验 ， 但 是 这 项 研 究 目 前 仍

37、10处 于 早 期 阶 段 。 通 过 患 有 乳 腺 癌 的 老 鼠 进 行 的 试 验 得 出 “引 人 注 目 的 ”结 果后 ， 研 究 人 员 现 在 打 算 把 该 药 物 用 于 试 验 器 皿 里 的 人 类 癌 细 胞 上 。在 该 疫 苗 被 证 实 非 常 安 全 有 效 ， 可 以 大 范 围 投 入 到 医 院 使 用 前 ， 还 需 要 花很 多 年 时 间 进 行 大 规 模 人 类 试 验 。 随 后 将 借 助 现 有 药 物 提 高 治 疗 效 果 ， 防 止 肿瘤 在 术 后 复 发 。 伯 恩 斯 博 士 成 立 了 一 家 生 物 科 技 公 司 ，

38、以 便 使 这 种 疫 苗 商 业 化 ，他 说 ： “我 们 开 始 拥 有 一 种 可 以 教 授 我 们 的 免 疫 系 统 对 抗 癌 细 胞 的 治 疗 方 法 。 与早 期 诊 断 结 合 后 ， 我 们 希 望 有 一 天 癌 症 会 成 为 一 种 可 以 治 愈 的 疾 病 。 ”这 种疫 苗 是 通 过 刺 激 免 疫 系 统 袭 击 和 杀 死 癌 细 胞 ， 来 治 疗 癌 症 的 几 种 方 法 之 一 。突 破 乳 腺 癌 的 凯 特 琳 -帕 尔 弗 拉 曼 博 士 说 ： “这 种 激 动 人 心 的 新 方 法 将 为那 些 没 有 选 择 的 乳 腺 癌 患

39、 者 带 来 治 疗 新 希 望 。 将 来 它 还 有 希 望 为 那 些 高 风 险 妇女 接 种 疫 苗 对 抗 乳 腺 癌 提 供 可 能 性 。 然 而 ， 在 我 们 了 解 它 的 所 有 潜 力 前 ， 还 需要 看 一 看 这 种 方 法 用 在 癌 症 患 者 身 上 产 生 的 效 果 。 ”英 国 癌 症 研 究 院 的 奥 利弗 -齐 德 斯 说 ： “在 利 用 人 体 免 疫 系 统 对 抗 癌 症 方 面 ， 这 些 研 究 人 员 并 不 孤 单 ，因 为 这 是 全 球 感 兴 趣 的 一 个 重 要 研 究 领 域 。 这 项 研 究 非 常 有 趣 ，

40、但 是 目 前 距 离把 一 种 疫 苗 应 用 到 癌 症 患 者 身 上 还 有 很 长 一 段 路 要 走 。 下 一 步 是 看 一 看 这 项 成果 是 不 是 能 够 通 过 实 验 室 里 的 人 类 细 胞 反 复 出 现 ， 然 后 利 用 患 者 进 行 更 大 规 模的 试 验 。 ”坚 持 锻 炼 使 大 脑 重 返 年 轻日 本 的 一 项 最 新 研 究 揭 开 了 运 动 使 大 脑 重 返 年 轻 的 奥 秘 。日 本 产 业 技术 综 合 研 究 所 近 日 发 表 公 报 说 ，运 动 可 以 刺 激 脑 细 胞 合 成 一 种 名 为 Wnt3的 蛋 白 质 ，而 这 种 蛋 白 质 能 帮 助 大 脑 重 返 年 轻 。大 脑 内 掌 管 学 习 和 记 忆 的 海 马 区 内 有 神 经 干 细 胞 。人 成 年 后 ，神 经 干 细胞 仍 然 能 够 不 断 产 生 新 的 神 经 细 胞 ，不 过 步 入 老 年 后 ，神 经 干 细 胞 的 细 胞制 造 能 力 会 逐 渐 减 弱 ，大 脑 的 各 项 功 能 也 随 之 下 降 。