1、面向创新人才培养的物理实验教学改革-关于建设精品资源共享课的思考张新夷复旦大学物理教学实验中心2012.11.10http:/ 论坛主题国家精品课程转型升级的认识与实践 背景以及改革的理论基础 从教学理念、体系与方法创新看资源共享 从中外对比看资源共享目录背景以及改革的理论基础 国家教育发展规划和总书记的四个 “着力 ” 中国学生动手能力差、辩论能力差 创新是一种方法，要采用创新的技巧进行训练 什么是科学的物理实验观？ 着力提高人才培养水平，育人为本，强化能力培养，注重培育主动精神和创造性思维 着力深化教育体制改革，与市场经济体制和建设小康社会相适应 着力推进教育内涵式发展，促进公平、提高质量
2、，多层次、多样化教育 着力建设高素质教师队伍，教书育人，提高综合素质和业务水平背景以及改革的理论基础 国家教育发展规划和总书记的四个 “着力 ” 中国学生动手能力差、辩论能力差 创新是一种方法，要采用创新的技巧进行训练 什么是科学的物理实验观？ 中国学生动手能力差，辩论能力差 PISA (阅读、数学、科学 )中国学生拔头筹 朱棣文教授认为 :“中国的学生学习很刻苦，书本成绩很好，但是动手能力差，创新精神明显不足 ”。 杨振宁教授曾经指出 :“中国的小孩在动手兴趣和能力方面不如欧洲和美国的小孩，主要是没有动手的机会 ”。中国学生动手能力差2009年 4月，上海 152所学校的 5115名学生，代
3、表全市各类中学约 10万名 15岁在校生参加测试在全球约 47万名接受测试的 15岁学生中，上海学生的阅读素养得分为 556分，高出第二位的 韩国 学生 17分；数学素养和科学素养得分为 600分和 575分，分别高出第二位 38分和 21分。 PISA (Programme for International Student Assessment, 国际学生评估项目 )是一项由 经济合作与发展组织 统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的 15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。这一结果立即引起国内外教育界及媒体的广泛关注。欧美多家媒体惊呼 “ 意外 ”
4、 ，并追踪分析上海及亚洲教育的成功经验。对比本国学生在测评中的表现，美国联邦教育部部长阿尔尼 邓肯表示，这是一个 “ 警醒 ” 。 而在国内，却引来诸多争议。有评论说，这 “ 不能遮蔽中国教育的落后 ” 。 背景以及改革的理论基础 国家教育发展规划和总书记的四个 “着力 ” 中国学生动手能力差、辩论能力差 创新是一种方法，要采用创新的技巧进行训练 什么是科学的物理实验观？用创新的方法培养学生的创造性 Creativity is not a thing; it is a way. Tap into hidden creativity, foster creative thinking with
5、innovative techniques. Socratic seminars, storytelling, question stringing, scripted interviews, ensemble reading - and more - any educator can use these techniques. Creative Teaching: Ideas to Boost Student Interest -James P Downing物理实验课培养学生的创造力 实验室是学生可以充分发挥想象力，可以自由思考的场所。 大力倡导学生多提 “为什么？ ” 学会讨论（绪论课改革的目的之一） 让学生告诉我们：通过实验他对理论、现象、公式有哪些更深的理解？
