2014小学科学实验创新说课稿(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上教科版四年级科学下册不一样的电路连接河西小学 田利华一、选题缘由本课是教科版四年级下册第一单元第7课，但仍采用第3课“简单电路”的实验中用的小灯泡来做实验器材，因此存在着一些不足： 1、由于小灯泡没有极性之分，它与电池两极任意连接，都能发光，造成学生在生活中不能正确安装电池。 2、小灯泡之间的电阻值相差大，在同一连接方式中会出现两只小灯泡的发光亮度不一样，给学生在学习本课时造成干扰。二、实验设计意图 1、让学生掌握正确的电池与用电器连接方法。2、消除原实验中器材带来的观察干扰。三、实验创新之处1、用发光二极管取代小灯泡后，发光二极管如与电池不正确连接就不会发光，这样就会激发学生去探索电池与发光二极管的正确连接方法。2、 同一批次的发光二极管在发光亮度上的差异小，就不会出现用小灯泡做试验时出现的干扰现象，这样更能体现出自然科学的严谨性和科学性。四、实验器材发光二极管、电池、电池盒、导线五、探究活动（一）