1、皮巴迪動作評估量表第二版班級：幼保三甲指導老師：張廷宇組員： 蔡易儒韓宜瑄劉毓眉鄭 潔評估目的(1) 估量孩子 相 較於同儕 的動作能力表現。(2) 比較 GMQ與 FMQ， 可 了解孩子在 粗大 動作 與 精 細動作 的 差異 。(3) 了解動作技能在 質 與 量 的表現，擬定教 育或治療 計畫 。(4) 藉 由不同次的施測 ，來 評估孩子的 進步 。(5)作為 研究 工具 。適用在何種族群 適用於 07歲 兒童 的 粗大動作 和 精細動作 發展 腦性麻痺 兒童 、 唐 氏 症 用於物理治療評估 內容1. 評量在生命發展早期彼此相關而交互影響的動作技能： 0 6 歲 。2. 包含 6個 分
2、測驗 ：反射 (8項 )維持靜態姿勢 (30項 )移動能力 (89項 ) 物件操作 (24項 )抓握 (26項 )見動整合 (72項 )(1)反射 對 環境事件 的自動 化 反應 。(2)維持靜態 維持控制 身體重心 及 保持平衡 的能力。(3)移動能力 從一處移至另一處的能力。(4)物件操作 操作 球類 、積木、物件 的技巧。(5)抓握 使用 雙手能力 。由一手握住東西進展到兩 手有控制性地使用雙手指操作的能力。(6)見動整合 使用視知覺能力去執行複雜性 手眼協調活動的能力。測量 結果 Gross Motor Quotient (GMQ)綜合使用大肌肉系統的分測驗 結果 。(1)反射 (1歲
3、 ) Fine Motor Quotient (FMQ)綜合使用小肌肉系統的分測驗 結果 。(1)抓握 (all ages)(2)見動整合 (all ages) Total Motor Quotient (TMQ)綜合所有分測驗結果，最能準確估計整體動作 能力 。計分標準 評分標準 2， 1， 0(分數越高，表現越好）2分根據每個項目通過標準， 完成 活動1分 相似的 表現，但無法完全符合通過的標準0分 無法 做出活動，沒有呈現即將發展出此技 能的跡象施測方法1. 每個項目須遵循個別的指示與程序：(1)有的要 讀出指令 ，有的是要 示範 。(2)有些指令要給 3次 ，給孩子達到最佳表現。(3)
4、有些項目答對標準得 2分， 3次中通過 2次。一定要測到孩子答對 2次或 2次以上次數。2. 若孩子因為非動作失能等其它因素影響表現， 施測者可適度調整 。3. 施測有 明顯障礙 的孩童是需注意：(1)有特別調整施測方式須註記。(2)盡量遵循計分標準，若有調整須註記。(3)先詢問家長幫助了解可能會影響孩子活動理解或相關缺陷，以適度調整方法。施測流程1. 反射 1歲 ，仍建議施測反射測試。3. 反射 、 維持靜態 、 移動能力 、 物件操作抓握 、 見動整合 ，依 年紀 決定開始施測的項目。開始施測項目1. 考官記錄 冊標記處： 75%此年紀正常孩童會通過的項目。2. 根據受測者 年紀 由此開始， 往上 或 往下測 。3. 若是有明顯 障礙，施測者可依臨床判斷決定開始施測項目，由預期其可以成功的項目開始 。
