1、 牛顿第一定律教材分析教材分析 ：“牛顿第一定律 ”是人民教育出版社（必修）高中物理第一册第四章 牛顿运动定律 的第一节的知识。本节教材明确指出第一定律是牛顿物理学的基石，牛顿第一定律第一次揭示了力和物质运动之间的关系，改变了人类的自然观和世界观，导致牛顿力学体系得出。与此同时，它本身还包含着力、惯性、和参考系这些极富成果的科学概念，而且伽利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法，结合第二章伽利略对运动研究的科学思想方法和思维品质，是培养学生情感价值观的好素材。三维目标 ：知识与技能1通过阅读知道动力学认识发展的简史和伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知 道理想实验是科学研究的重要方法。2理解
2、牛顿第一定律的内容及意义。3理解什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。过程与方法1通过实验加探对牛顿第一定律的理解。2理解理想实验是科学研究的重要方法 。3观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系。情感态度与价值观1通过了解历史上人们认识力和运动的关系的艰难过程，使学生形成不迷信权威，敢于提 出疑问的科学的学习态度。2培养学生主动学习、主动探究问题的习惯。学情分析 ：学生初步认识了力，建立了力的概念，对力的作用效果有了较深认识 .由于学生是第一次接触用科学推理探究物理规律的研究方法，有较大的思维障碍，加之学生对于概念性、理论性、物理学史类型的知识和规律的学习的能力较差，所以主要采取教师引导，
3、学生为主体的教学模式。 教学重点： 对牛顿第一定律和惯性的理解教学难点： 对伽利落理想实验的理解教学设计1创设情景、新课引入引导学生观看来自生活的图片（多媒体投影），引出疑问。2追溯历史，讲授新课（ 1）引出亚里士多德关于力和运动的观点 。（ 2）详细讲述伽利落关于力和运动的观点和实验论证过程。（ 3）讲述笛卡尔对伽利落关于力和运动观点的补充和完善。（ 4）牛顿对前人的总结得出牛顿第一定律。3详细讲解牛顿第一定律4. 讲解惯性定律并利用实例讲解物体的惯性5. 运用一道典型例题检查学生对定律的理解和掌握情况，并布置课后作业1、冰壶运动：冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变。2、亚洲飞人柯受良驾车飞越黄河，他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢？推木块，木块就运动；撤去推力，木块停止运动。推小车，小车运动；撤去外力，小车逐渐停下来。亚里士多德 (384 BC - 322 BC)：古希腊人，世界最伟大哲学家、科学家、天文学家、政治理论家之一。其科学著作构成了他所在时代的一部科学知识百科全书。其中包括天文学、动物学、地理学、地质学、物理学、解剖学、生理学，几乎古希腊人所掌握的任何其他学科都无所不有。恩格斯称他是 “最博学的人 ”。 力是维持物体运动状态的原因
