《蜀道难》导学案(学生版)(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上蜀道难导学案（学生版）研训二组 曾艳丽 2013-2-16【学习目标】1、知识与技能：背诵诗歌；理解诗歌表达的思想感情。2、过程与方法：朗读吟咏，合作学习。3、情感态度价值观：感受诗歌的意境美和声韵美，体会想象、夸张的艺术特色，丰富情感世界，提高文学素养。第一课时一、作者及其作品： 李白（）字，号，唐朝著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的 诗人，素有之称。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下900多首脍炙人口的诗作。诗风豪放、 、 。 二、解题：蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀