精选优质文档-倾情为你奉上乘法的初步认识第二课时教学设计一、教学内容本课是青岛版小学数学二年级上册第一单元第5页信息窗2的内容,学生上节认识了“同数连加就是求几个几是多少”,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。二、教学对象“乘法的初步认识”这一学习内容,是学生刚刚接触的学习内容,对于低年级学生的理解能力而言,是一个比较抽象的知识。因此,只有让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步形成“乘法”的概念。在初步形成“乘法”的概念前,让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦,学生有了这种体悟后,引导他们去想更好办法,就有了很大激情、动力。三、教学目标1. 结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,并知道乘法算式中各部分的名称。2. 让学生自主学习,通过个性表达,使学生体会到相同加数连加加法运算的局限性。 3. 经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系,感受乘法计算的简捷性,初步有符号感。4. 体验乘法与日常生活