精选优质文档-倾情为你奉上安顺市首届微课程设计与创作设计 初中 学段(幼儿小学初中高中中职) 授课教师姓名陶秀生微课程名称合并同类项学科数学 职称中学数学一级手机知识点来源学科:数学 年级:七年级 教材版本:人民教育出版社 所属章节:第二章第二节教学设计教学目的使学生理解合并同类项的意义,学会合并同类项教学重点 学会合并同类项教学过程 一、复习导入由旧知引入新知, 通过复习同类项的概念,再现在单项式中,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项是同类项,所有的常数项也看作同类项。二、探究问题 通过用两种不同的方法计算出大长方形的面积,从而引导学生说明:同类项之间能进行运算,把同类项合并成一项,就叫合并同类项。引导学生进一步观察等式并考虑:同类项是怎样合并成一项的?在合并同类项的过程中,它们的系数、字母和字母的指数有什么变化?由学生归纳出合并同类项的方法。即:同类项的系数相加,字母及字母的指数不变。(说明:创设问题
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