精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：通过观察、计算、猜想直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论1.2过程与方法：1在充分观察、归纳、猜想、探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想2在探索上述结论的过程中，发展归纳、概括和有条理地表达活动的过程和结论1.3 情感态度与价值观：1树立积极参与、合作交流的意识2在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克服困难的勇气2. 教学重点/难点 2.1 教学重点：探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论，从而发现勾股定理2.2 教学难点：以直角三角形的边为边的正方形面积的计算3. 教学用具 4. 标签 教学过程 1谈话引入我们知道，研究三角形从它的元素入手，也就是三角形的三条边和三个角。对于等腰三角形和等边三角形的边，除满足三边关系定理外，它们还分别存在着两边相等和三边相等的特殊关系。那么对于
