《季氏将伐颛臾》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上季氏将伐颛臾教学设计一、【教学目标】积累字词语法、分析论证方法、了解孔子治国思想二、【教学方法】自主探究、对话合作。三、【教学时数】1课时四、【教学过程】（一）第一步：导入出示投影：“孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中(取正,作为准则)於夫子，可谓至圣矣！” - 司马迁史记孔子世家“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。” -镇江籍国学大师柳诒徵中国文化史“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。” -八八年诺贝尔奖金获得者法国巴黎宣言投影 于丹论语心得投影 文体知识 作者简介和孔子的“仁”教师导入：“在我们的印象中，孔子是一个温文尔雅的学者，实际上，孔子也会有发怒的时候。论语中记载了孔子的几次发怒。例如有一次他看见学生宰予白天睡觉，孔子对他说：朽木不可雕