精选优质文档-倾情为你奉上课题：我与社会科目：道德与法治教学对象：七年级课时：一课时授课人：张 琼单位：西宁市第十一中学日期：2018年9月【指导思想与理论依据】：建构主义教学观认为学生是学习的主体，教学不是传授、灌输知识的活动，而是一个激发学生建构知识的过程。教学就是要创设或者利用各种情境，帮助学生利用先前的知识与己有的经验在当前情境中进行学习和认知，教师的价值就体现在能否引导学生以探究、主动、合作的方式进行学习。打破了传统课堂常规，以学生的自主和协作学习为主导的形式，把学生变成了课堂的主人，从而激发学生兴趣提高学生分析解决问题的能力，让他们学会自主探究、主动学习。【教学内容分析】：本课出自道德与法治八年级上册第一单元第一课第一框，是在学生随着生命的成长，逐步走向更广阔的社会生活的开始。从内容上看，本课从“感受社会生活”和“我们都是社会的一员”两个部分着手，引导学生体验丰富多样的社会生活经验、感受与收获，认识到随着年龄增长朋社会生活的延展，帮助学
