《文与可画筼筜谷偃竹记》优秀教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上文与可画筼筜谷偃竹记教学设计-中学语文论文文与可画筼筜谷偃竹记教学设计 徐昌才 【教学目标】 (1)精心设计问题，引领学生研讨、品味诗文语言，感知人物情思意趣、风度胸襟，培养学生学习文言文紧紧咬住语言的好习惯。 (2)遵循认知规律，由浅及深，层层推进，实施教学，既引发学生研讨兴趣，又训练学生的逻辑思维。 【教学过程】 一、通读全文，重点研读第3段倒嚼甘蔗体会缘由 学生粗读文本，疏通字词，感知大略之后，探究以下三个问题： 第3段中哪句话交代作者的创作契机？哪句话交代作者创作此文的目的？ 该段引用桥公“车过腹痛”之典故有什么作用？ 结合全文来看，哪段集中描述了作者和文与可交往的趣事？ 学生集体朗读文段，然后个别回答上述问题，最后师生小结： 创作契机：“是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。”注意分析“废卷哭失声”两个细节，它们表现了作者对友人的思念、痛悼之情。 创作目的：“而余亦