精选优质文档-倾情为你奉上读新课程教材教法之合作学习有感新课程标准中明确指出，学生是学习和发展的主体，为了让学生全面和谐地发展，新课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。根据这样的要求，一些教师在教学中把合作学习当作课堂教学的模式，认为只有开展了形式多样的合作学习，才能体现新课程教学的特点。殊不知这样的做法有时会适得其反，久而久之，合作学习也会成为课堂教学的一种“摆设”。那么，究竟应该怎样来正确引导学生进行合作学习，培养他们的合作意识与合作能力呢？笔者通过多年的学习和教学实践，认为可以从以下几个方面来考虑：一、 选择好恰当的合作时机在教学中开展合作学习，不能凭着教师的意愿盲目实践，把合作学习当作为教学的一个必要程序，这样会把合作学习推向一种形式化。在课堂教学中，应该根据具体的教学内容和学生学习的实际情况出发，选择好恰当的合作学习时机来开展合作学习，这样才能把合作学习落到实处，收到预期的学习效果。笔者发现，当学生有以下情形时，教师可以立即组织学生进行合作学习；学生心中有千言万语，饱含着强烈的倾诉愿望时；学生意见不统一，争论较大时；学生心中疑惑太多，问题有
