《燕子》第二课时教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上1、燕子教学设计第二课时一、 课时目标1、 理解课文内容，体会文章的思想感情。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。二、 教学过程（一）导入上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容。这节课我们将深入学习课文，进一步感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。（二）图文结合，理解课文1、指名读第一自然段。 （1）投影出示填空题一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，（ ）活泼机灵的小燕子。 （2）请同学填空。 （乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似 凑成了） （3）这段话写了燕子的外形，都写了它的哪些部位？ （羽毛、翅膀和尾巴。） “乌黑发亮、俊俏轻快、剪刀似的”这些词语说明了什么？ （突出了燕子活泼机灵的特点。） （4）课文为什么用“凑成”，而不用“组成”？ （“凑成”能体现出燕子身形灵巧、搭配和谐的外形特点。） （5）练习有感情的朗读。2、读第二自然段。（1） 这段话写了春天的哪些景物？ （细雨