《藤野先生》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 藤野先生教学设计 马琼芬一、教材依据藤野先生是苏教版九年级语文下册第二单元第5课，是一篇精读课文。二、设计思想（一）、教材分析：藤野先生是一篇传统课文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质,洋溢着作者一腔的爱国之情。学习这篇文章，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。 （二）、学情分析：初三的学生有主见，他们对于作品内容已经具备了初步的概括、分析能力，但看问题往往不够客观、全面、深入。不过，他们思维活跃，视野开阔，好胜心强。倘若教师在班级中创设交流、探索、合作的良好氛围，在教学中“还政于民”，引导得当，学生定会从中获得感悟，得到教益的。（三）、设计理念：根据语文课程标准课程总目标“在发展语言能力的同时，发展思维能力”“能初步理解鉴赏文学作品，受到