教会学生计数方法，培养学生的 建模能力。探究一 探究二 探究三 探究四探究一 图中有多少只苹果？有多少种方法计算？写出算式。 探究一 探究二 探究三 探究四探究一 列出算式： 150= 探究一 探究二 探究三 探究四探究一 列出算式： 225= 探究一 探究二 探究三 探究四探究一 列出算式： 510= 探究一 探究二 探究三 探究四探究一 列出算式： 105= 探究一 探究二 探究三 探究四探究二 怎么才能一个不漏地把它们数出来？ 边长为1cm的正三角形有（ ）个。 边长为3cm的正三角形有（ ）个。 边长为4cm的正三角形有（ ）个。 边长为2cm的正三角形有（ ）个。 16 7 3 1 探究一 探究二 探究三 探究四探究二( 练习) 共有（ ）个 边长为1cm 、 ， 边长为2cm ， 边长为3cm ， 边长为4cm ， 边长为5cm ， 边长为2cm ， 总共有25106313=48（个） 48 探究一 探究二 探究三 探究四 有13579=25(个） 有1234=10（个） 有123=6（个） 有12=3（个） 有1（个） 有12=3（个）探究三 左图有（ ）个三角形 43
