教学目标 1.通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合 的“属于”关系，并能用符号表示。 2.理解集合的元素的特性。 3.掌握常用数集及其专用符号。 4.能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举 法或描述法）描述不同的集合，感受集合语言的 意义和作用。“集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语 解释为:许多的人或物聚在一起. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语 言，我们怎样理解数学中的“集合”？ 新课引入 新课引入 考察下列问题： （1）120以内的所有质 数； （2）绝对值 小于3的整数； （3）瀛海学校高一（4）班的所有男同学； （4）平面上到定点O的距离等于定长 r 的所有的点 . 思考1：上述每个问题都由若干个对象组成，每组 对象的全体分别构成一个集合，集合中的每个对象都 称为元素.上述4个集合中的元素分别是什么？ 知识探究 知识探究 思考3：组成集合的元素是否有限制？集合中元素个数 的多少是否有限制？ 思考4：美国NBA火箭队的全体队员是否组成一个集合？ 若是，这个集合中有哪些元素？ 思考2：一般地，怎样表示“元素”与“集合”？ 元素通常用小写拉丁字母a，b，c，表示
