义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求 西南大学物理科学技术学院义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求 一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾 二、 内容标准解读一、义务教育物理课程标准修订过程 的简要回顾一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾 实施 2001 年 颁布全日制义务教育物理课程标准（实验稿）并在全国 38 个国家级试验区进行实验 2005 年 全国起始年级全部实施新课程 修订 2003 年 教育部组织开展对新课程实施情况的调查（17 个试验区） 2007 年 教育部再次组织开展对新课程实施情况的调查（ 29 个省） 2007 年 课程标准修订组开展课程的修订工作修订依据 1 、新课程实施调查研究 教育部2003 年、2007 年调研，课程标准修订组访谈与调研 2 、国际比较研究 世界主要国家相应课程标准的比较研究 3 、国家有关课程改革的方针、政策 如国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ） 修订思路 坚持基础教育课程改革的指导思想，坚持已确定的义务教 育物理课程的基本理念、课程培养目标 保持原有的整体框架结构和核心内容不变 重
