精选优质文档-倾情为你奉上中职数学课堂教学中的情境运用田桂娟（山东省交通运输学校 山东泰安）【摘要】在本文中，针对中等职业学校数学教学现状和职业学校学生特点，提出了课堂教学采取情境教学法来提高学生学习的积极性。情境教学法激发学生学习的兴趣，提高了教学效率，符合现代职业教育的需求。【关键词】数学课堂；职业教育；情境教学法数学课是基础教育的一门重要的学科，是学生成长的必修课。但是职业院校的学生普遍存在数学基础差，学习数学兴趣不高，厌学现象严重。怎样提高职业院校学生学习数学的兴趣是目前数学老师首要解决的问题。针对学生基础差，厌学现象严重这种情况下进行数学教学就应该采取情境教学法来吸引学生的注意力，引起学生学习数学的兴趣，使数学教学不再枯燥乏味。通过在数学课堂上创设一定的情景将数学知识与现实生活联系起来，引起学生的兴趣和学习的积极性。课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。 一、联系实际生活，创设教学情境 中等职业院校数学教学要服务于专业课，本着够用
