精选优质文档-倾情为你奉上 分米的认识教学目标：1.通过学生的估计、测量、讨论交流等活动，使学生知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米、分米与米的进率，会进行简单的换算。2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。3.在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。4.在测量等活动中，让学生主动求和，培养学生良好的思维习惯，并在学生在学习中获得信心。教学重难点：1.建立1分米的长度观念。2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。教学过程：【导入】激趣导入 昨天，我们认识了一个长度单位家族中的新朋友米。到现在为止，我们学习过哪几个长度单位？（米、厘米、）其中最大的长度单位是什么？（米）请你用手势表示一下1米大约有多长？最小的长度单位呢？（厘米）请你用手势表示一下1厘米大约有多长？【讲授】探究新知 1.测量课桌的长度如果老师让你估计出我们所使用的课桌的长度是多少，你认为它的长度是多少？你
