1、1附件 3：“清远市绿色学校”评估标准（小学）（2015 年 6 月修订）项目指标 评估标准 资料来源 自评分 评估分A1创建思路（3分）1、符合国家环境教育思想，思路清晰，目标明确（1 分）2、倡导生态文明，可持续发展思想贯穿于学校管理、教育、教学和建设之中（1 分）3、把环境教育作为素质教育的组成部分（1 分）1、学习中小学环境教育实施指南的情况2、学校的创建思路及中长期创绿规划A指导思想（5分）A2领导重视（2分）1、有创建绿色学校领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、学校各部门，职责分明，工作形成制度（1.5 分）2、学校环境教育专项经费（含环境改造、教育培训、教研开发、教育活动等）
2、的投入、使用状况，包括中长期投入计划（0.5 分）1、创建绿色学校领导小组成立文件、人员组成、职责和分工2、领导小组会议记录及活动情况3、环境教育专项经费使用情况B1团队建设（3分）重视师生参与创建的队伍建设，包括少先队、环保兴趣小组、志愿者队伍等（3 分）机构组成、活动计划、会议记录B2创建计划（6分）1、学校在创建年内的创建计划及总结（3 分）2、各学科和部门创建计划及总结，包括学期和学年工作计划及总结（3 分）1、学校及各部门的年度创建计划及总结2、学校及各部门、各学科每学期的工作计划、总结B组织落实（20分）B3 机制建设1、将环境教育纳入学校德育工作计划中，把环保行为与学生行为规范结
3、合起来，在学校日常思想教育活动中（升旗、班会、1、学校相关文件2、经费的来源及投入3、学校德育工作计划2（3分）校会、少先队活动等）渗透环境教育（2 分）2、创建落实机制健全，包括投入、激励和改进机制（1 分）4、学校日常思想教育活动记录及相关资料、图片佐证B4师资建设（3分）1、选派领导和具体负责创建工作人员参加各级主管部门主办的创建培训班（2 分）2、及时将培训内容进行传达，在校内对全体师生进行创建动员，对师生进行专题培训（1 分）1、领导、教师参加培训的情况2、学校开展培训的情况3、查阅培训证书及训后总结B4创建档案（5分）档案管理制度健全，创建工作资料全面完整，分类准确，原始资料齐全，
4、对学校创建以来的重要工作和实践都有记录（5 分）1、学校创建大事记2、创建档案及目录3、创建主管单位领导访问记录4、查阅辅证、原始资料是否齐全、可信C1课堂渗透（6分）1、各学科在课堂有机渗透环境教育，并在各年级中施行（4 分）2、相关学科在学期、学年考试中有一定比例的环境教育内容（2 分）1、各科教师在教学中实施环境教育的教案2、各学科试卷C环境教学（18分）C2教育资源（4分）有整合各学科的全校环境教育计划，并有适合这一计划的教育途径和教学方法（4 分）1、学校环境教育教学计划、学科评估资料2、师生座谈会3C3综合实践（8分）1、按照指南要求定期开设环境教育课程、环境教育讲座（2 分）2、
5、综合实践教育活动必须包含一定数量的环境教育主题活动（2 分）3、开展环保科技小制作、小发明等活动，学生环境主题的探究性学习效果好（2 分）4、综合实践教研组和其他学科组定期开展环境教育专题教研活动（2 分）1、课程表、讲座记录、活动记录，选修课教案及开展情况2、环保科技制作和小发明作品资料和照片，探究性学习成果3、教研活动记录D1主题活动 （6分）1、有计划地开展环保纪念日活动（3 分）2、少先队和志愿者环保活动有序开展（3 分）1、活动方案、活动记录、照片2、与有关师生座谈D社会实践（14分）D2环境监督（8分）1、师生参与学校环境监督活动（3 分）2、学生在学校和家里积极开展环保宣传和实践
6、活动（3 分）3、师生关注社会环境问题，能够尽己所能参与环境监督（2 分）1、活动计划、开展的情况、成效及总结2、实例及效果E1校园建设（3分）1、学校功能区划分合理，主要设施充分考虑环保和师生身心健康的需要（1分）2、校园清洁卫生，绿化美化符合生态要求，树木花草得到有效保护并能发挥环境教育功能（1 分）3、园地齐全，生物园、地理园等教学场所符合要求，并在教学中发挥良好作用（1 分）1、巡视校园，查看规划材料2、查看监测记录、活动报告、学习心得E环境文化（10分）E2文化活1、开展环保科普宣传教育活动，有固定的环境教育宣传栏，有形式多样的宣传教育手段，定期更换1、巡视校园2、查看有关资料4动（
7、7分）宣传内容（3 分）2、设立环保读书角，订阅环保类书报刊（2 分）3、开展环境保护主题的读书、征文、书画等活动，倡导科学、文明的绿色生活方式（2 分）F1管理制度（3分）1、将环境管理理念融入学校各项工作，建立健全符合学校实际的环境管理规章制度（1 分）2、建立健全环保节能制度（1 分）3、开展无烟、无毒及环境安全教育，并有相关措施（1 分）查看有关制度的资料和执行情况F2资源节约与回收（5分）1、实行垃圾分类与资源回收（1 分）2、有资源能源节约设施，且运行良好（1 分）3、在校园内外倡导绿色出行、推行上下学环保接送理念（1 分）4、开展各种“资源节约型、环境友好型”校园建设活动（2 分
8、）1、查看节能、节水、节电、节纸等设施2、查看学校环境管理报告3、活动资料F3污染减排与控制（3分）1、采取措施减少污染的产生，影响师生健康的突出环境问题得到及时有效妥善处理（1 分）2、学校污染控制达到有关要求（1 分）3、较好地处理了全部有毒、有害物质（1 分）1、有健全完善的对有毒、有害物质处理的措施及管理制度2、检查各种污染处理设施，查看学校食堂、厕所、垃圾处理站、教室、医务室等场所3、检查污染物排放及处理证明4、检查对环境污染问题的处理情况F环境管理（15分）F4食品与1、学校销售的各种食品及食堂饭菜安全可靠（1分）2、有安全可靠的饮水系1、学生饮用水供应情况说明2、学校食堂、小卖部
9、等保障措施5饮用水等安全（4分）统，并运行良好（1 分）3、学校开展应付各种突发事件（包括环境突发事件）应急安全教育，有相应的应急预案（2 分）（卫生证、健康证）3、开展应急教育的情况，环境、卫生安全应急预案4、巡视校园G1师生参与（3分）师生全员参与绿色学校创建活动，参与程度高，对创建工作有普遍的了解，能够及时得到创建的动态信息。 （3 分）师生座谈、活动记录等G2环境意识及行为（5分）1、全校师生环境意识强，在生活、学习和工作中自觉履行环保行为（3 分）2、学校创建辐射效应发挥好，对家庭、社区和其他人员带动明显（2 分）1、师生、家庭、周边人群对师生的评价2、调查报告、活动记录等G3环境效应（6分）学校节水、节电、节能、节纸以及节约其他能源方面成效显著（6 分）学校节能、节水等统计及措施效果报告、相关票据证明复印件G创建成效（18分）G4获奖情况（4分）1、学生在有效评定年限内（四年）在环境教育中各级获奖情况（2 分）2、教师在有效评定年限内（四年）在环境教育教研中各级奖励情况（2 分）查阅获奖记录单、获奖证书6H特色加分（20分）特色条 件1、应有一段时间，且有长期持续开展的计划， 成为学校办学活动的一部分2、取得显著成效3、在社会上有一定知名度4、得到同行或专家的认可1、听汇报2、查阅资料3、参观特色展示含特色加分，总分须达到 85 分以上，方可参与申报评审。
