数的由来教案(共9页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上云南师范大学播爱公益支教团教案学校学 科数学班 级授课教师夏凤旺章节名称“数”的由来和发展、进位制转换计划课时1学生学情分析教学对象：初一学生；知识基础：对数学史不了解，对数值转换不了解；能力基础：学生具有一定的思维能力；情感态度：学生对枯燥的数学史兴趣感不浓，但在学习过程中学生会对数学史产生较为浓厚的兴趣。媒体选择教学目标1.通过此次教学，让学生初步了解数的由来以及数的发展、数的前两次扩张教学重点讲清数的起源和发展解决措施采用时间轴教学，逐渐将数的发展史呈现给学生教学难点无理数和虚数的初步了解解决措施用学生理解的例题引入，让学生自主探究，老师加以引导教学过程教师及学生活动导入新课新课导入课讲授 导入新课 师：同学们，就你们学过的知识来说，你们会怎样对你们学过的“数”进行分类呢？师：同学们对这些