有理数大小的比较(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第_课时教学内容1.3有理数大小的比较教学目标1. 会比较两个（或几个）有理数的大小。 2. 通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方法，提高学生学习兴趣。教学重点教学难点掌握有理数大小的比较法则。比较两个负数的大小。教学准备作图工具课时安排1教学过程教 学 流 程创新发展一.导入 我们已经知道，正数可以比较大小，例如53，2012我们还知道，正数都大于0.那么，一个正数和一个负数能比较大小吗？两个负数能比较大小吗？二、新知探究（一）自学自研1.初读文本：自主学习教材p15p16 （1）“说一说”中温度-10与2，哪个温度高？温度0与-3，哪个温度高？为什么？你得到了什么结论？ （2）“动脑筋”中温度-10与-3，哪个温度低？为什么？你得到了什么结论？（3）如果把温度计看作数轴，你又能得到什么结论？2.抢答问题，老