认识无理数导学案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上丹东市二十四中学八年级数学上 2.1认识无理数主备：孙芬 副备：李春贺 曹玉辉审核: 2016/8/4一、学习准备：1、 和 统称为有理数。2、如下图所示：图A与图B都是边长为1的正方形，若把两正方形都沿对角线剪开拼成正方形C，那么正方形C的面积为 ACB二、学习目标：1通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性2借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想3会判断一个数是有理数还是无理数三、学习提示：1、活动一：自主探究（1）、上图中的正方形C的边长可能是整数么？ （2）、上图中的正方形C的边长可能是分数么？（3）、你还能举出类似这样的情况么？2、活动二：自学P34内容，估算面积为2的正方形的边长为多少？3、 叫做无理数练习1、P21随堂练习1，P24随堂练习