项目式学习之理论部分(共21页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上项目式学习之总纲1.项目式学习（PBL）背景传统学习最便捷的方式是教科书和教师讲授，注重知识的传授，所要掌握的知识是经过前人专家国际认可的，这些知识也是古今学者从具体的生活经验和研究中提取出来的。学习者所学习的知识抽象、单一、具体，已经被人为地删除了许多复杂因素。这样的学习方式有利有弊，优点是能让学习者一下子抓住本质、要点，缺点是不利于学习者全面地了解知识的生活原形，没有创新能力，没有发现问题并解决问题的能力，一旦进入复杂多变的社会，面对层出不穷的现实问题，往往束手无策，不会学以致用，更不用说去创造创新，而且人类进入信息社会以后，随着科技不断的变革，学习目的更重要的是提高综合素质，创造知识和解决实际问题，而不是单纯的拥有知识。基于项目的学习正是一种创造性地解决实际问题的学习方式，它能从多个层面促进人的全面发展。因此，开展一种学科的与跨学科的、研究性的基于项目的学习是非常有必要的。最后，在信息化时代，由于