1、泉州师范学院物理与信息工程学院毕业生就业质量年度报告大纲第一章 毕业生基本情况一、毕业生规模及地区分布（一）毕业生总数：203 人（二）毕业生生源分布情况从分布图数据可以看出，毕业生生源地本省居多，占总人数的 64%，外省占36%。就本省生源而言，泉州的生源最多，其次是福州、宁德等地区。2、毕业生就业率 据统计，2016 届物理与信息工程学院毕业生就业率为 89.66%，签约率为41.38%。其中：2016 届电子信息科学与技术专业毕业生就业率为 94.81%，签约率为28.57%。2016 届通信工程专业毕业生就业率为 77.50%，签约率为 47.50%。2016 届通信工程（闽台合作）专
2、业毕业生就业率为 86.96%，签约率为50%。2016 届物理学专业毕业生就业率为 95.00%，签约率为 50.00%。三、就业结构（一）毕业生就业流向毕业生就业流向主要从就业地区分布和就业单位情况来分析。（二）毕业生就业地区分布从毕业生就业地区分布表看出，毕业生的地区流向显示出了高度集中的特点，地区分布不平衡，高达 69%的毕业生选择了留在福建省工作。总体来看，有 30%的毕业生选择了泉州，其次，福州和厦门也是不少毕业生的选择，而对于省外的 2%的毕业生，主要还是选择了广东、北京、上海三个省。（3）毕业生就业单位分布情况 行业 国有企业私营企业 国家地方基层项目（选调、选聘、三支一扶、服
3、务地方）灵活就业 合计人数 21 94 13 13 141百分比12% 56.97% 7.87% 7.87% 68.97%（备注：全院有 8 名同学考上研究生，2 名学生出国留学，这些升学同学没有算入统计情况。共有 81.28%毕业生参加问卷统计。问卷统计如下表)物理学 40 33 82.50%通信工程 86 75 87.21%电子信息科学与技术 77 57 74.03%81.28%从表格数据可以看出，在行业流向方面，与就业地区分布表一样显示出了高度集中的特点，高达 56.97%的毕业生进入了私营企业，居各行业之首；其次是灵活就业，吸收了 7.87%的毕业生，剩下的则是选择了国家地方基层项目和
4、国有企业。物理学专业 48.48%的毕业生进入了教育单位，居各行业之首，其次是私营企业，吸收了 30.30%的毕业生，选择灵活就业的则占 9.09%，其余的选择了国家地方基层项目。电信专业高达 71.93%的毕业生进入了私营企业，居各行业之首，其次是国有企业，吸收了 3.51%的毕业生，剩下的则是选择了教育单位和事业单位。通信专业高达 57.33%的毕业生进入了私营企业，居各行业之首，其次是国有企业，吸收了 24.00%的毕业生，剩下的则是选择了国家地方基层项目和灵活就业。第二章 就业工作主要特点一、促进毕业生就业的政策措施（一）引导和鼓励毕业生到基层就业我院高度重视学生就业工作，一向把毕业生
5、基层就业作为学生成长成才的重要平台和就业工作的重要渠道，积极制定了引导和鼓励毕业生面向基层就业的各项措施。1、加强毕业生思想教育，积极引导大学生树立正确的成才观和就业观我院认真组织广大毕业生认真学习全面建设和谐社会有关文件精神，积极引导和鼓励学生面向基层就业，帮助毕业生拓宽就业渠道，从党和国家事业发展全局的高度，把鼓励高校毕业生面向基层就业作为一项紧迫任务摆在重要位置。2、加强舆论宣传，营造有利于高校毕业生面向基层就业的良好社会氛围积极利用校园网络、微信、微博等新媒体宣传毕业生到基层就业创业的优惠政策，引导学生树立科学正确的择业观和成才观。举办多次校友论坛，邀请往届村官、选调生、优秀校友返校为
6、毕业生现身说法，用真人真事真情教育学生。每年利用暑假时间积极推进大学生骨干挂职培训，让大学生提前了解基层工作，锻炼就业能力。并通过演讲会、座谈会、辩论会以及主题班团日活动等多种形式，使基层就业和自主创业的观念深入学生心中，切实增强教育效果。3、及时开展基层工作指导实践毕业班辅导员第一时间组织毕业生对其村官选调以及“三支一扶”等政策进行宣讲和解读，同时组织各班级集中学习并开展专业就业政策宣讲活动，并积极组织学生报名，耐心引导学生到基层就业。（2）创建大学生创新创业平台载体1、我院通信工程专业成功获批省级创新创业教育改革试点项目。为培养学生创新精神、创业意识与创新创业能力，我院积极开展教育改革，院
7、党委书记牵头申报主抓，获得通信工程专业省级创新创业教育改革试点项目。成立物信学院创新创业教育改革专家指导委员会并顺利召开第一次会议。改进通信工程专业课程教学，开设创新创业基础必修课程、选修课程及实践类课程。通过创新创业类课程学习，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业的意识。2、我院毕业生自主创业成果显著。今年我院 2012 级毕业生有 3 位同学自主创业。多个学生创业已颇具规模，其中 2010 级通信工程专业李克成同学的公司有员工 13 名，2012 级物理学专业林宏基同学创办教育培训机构，员工有 10名。3、创业校友应邀为物信学院师生讲述创新创业之路。2016
8、年 10 月 20 日，应物信学院党委邀请，学院毕业的优秀校友康辉堂、连阿强和廖桥洋到物信学院人文学堂讲学，他们结合自己的经历以“我的创新创业”为题，在理工 218与师生分享经验感悟。三位学长心得体会甚多，演讲朴实生动，创新创业有经验有教训，富有启发借鉴。虽然离开了母校，但他们一直感恩关注母校，他们欣慰自己能和母校共同成长。近两个小时的讲座和互动交流让同学们受益匪浅，激发了我院学生对创新创业以及职业发展规划有更多的思考。4、我院学生参加泉州师范学院第二届“互联网+”大学生创新创业大赛荣获佳绩。我院学生郑胜、高裕鹏、吴进福、黄臻彦、赵鹏、符刘廷、陈康娟组成的团队的wifi 科普项目荣获二等奖；我
9、院学生陈淑惠、蔡仁智、郑晓敏、赵鸣岐、纪雅靓组成的团队、林威、张岚、韩荣荣、黄利彬、蔡培伦、张玮波、陈圣明组成的团队、李越、张少勇、蔡元奇、王珊、赖彩玉、蔡称泽、施炜阳组成的团队的环环 call项目、自动化多功能智慧农场项目以及基于互联网控制的智能培植项目均荣获三等奖。此外，我院也荣获此次赛事的优秀组织奖。（三）我院积极鼓励学生考研1、在学生进入高年级，面临着考研与就业的抉择时，指导老师细心对学生进行指导，为学生排忧解难。考虑现在就业形势和社会发展趋向，我们积极鼓励学生考研究生，多次召开考研经验交流会。 2016 年全院共有八人考上上海海事大学、浙江海洋大学、广西大学、福建师范大学等研究生。2
10、、对于准备考研的学生，全力支持，为他们提供实验室等便利，同时，希望他们做好两手准备，两条腿走路，抓住机会就业。 （四）完善双困生就业帮扶机制1、对就业困难毕业生进行积极的思想教育。针对毕业生五花八门的就业思想，我院辅导员分别进行引导和劝解；针对家庭经济困难和就业困难的学生，我们做大量耐心细致的工作，及时了解就业信息，向用人单位推荐，并在经济上给予一定的资助，鼓励他们抛弃自卑心理，大胆去单位应聘；针对就业期望值过高的学生，则劝告他们看清自己的能力，要脚踏实地，不要好高骛远，要把自己的能力与就业期望值相匹配。2、建立“双困”毕业生动态档案。为了做好经济困难和就业困难毕业生的帮扶工作，增强工作的针对
11、性和实效性，学院学生科和各专业一起，通过认真详细的调查摸底，在对“双困”毕业生的思想动态、就业意向和具体困难充分掌握的基础上，建立了“双困”毕业生的动态档案。3、为就业困难毕业生提供优质服务。为了更好地服务就业困难毕业生，学院就业工作人员坚持以学生为本，树立良好的服务意识，带着深厚的感情努力做好服务工作。在对“双困”毕业生的帮扶工作中，始终坚持做到“五个主动”，即“主动对外宣传毕业生、主动了解毕业生择业意向与要求、主动了解毕业生基本情况和家庭情况、主动帮助毕业生解决就业中的实际困难、主动协助办理就业手续”，有针对性地开展就业服务，尽力解决毕业生的就业过程中遇到的问题。（五）加强毕业生就业信息服
12、务工作1、进入大四以来，我院注重收集整理就业信息并及时发布。利用网络易班QQ 群、微博、微信消息等手段，做好就业信息的传达与发布，及时让每一位毕业生了解就业信息。学院为让毕业生更快了解单位的招聘信息，引导所有毕业生关注“泉州师院就业指导中心”微信号，让学生一目了然了解到最新资讯。积极组织学生参加学校的毕业生供需见面会，组织好毕业生参加大型招聘会，并做好会场的安全保障和服务工作。另外，我们也积极做好自荐表成绩核对、协议书签订、毕业生源核对、毕业生就业草案核对、毕业生违约问题、向用人单位推荐毕业生等各项服务工作。2、积极做好毕业生就业跟踪调查工作，主要通过电话、邮件、QQ、易班、微信、微博等渠道与
13、毕业生们沟通，及时了解毕业生的就业动态、就业问题和就业心态，及时给予指导并更新就业信息。对就业受挫的学生给予积极正面引导、对就业成功的例子，给予宣传和鼓励。（六）积极组织学生参加校园招聘活动学院积极组织学生参加多场校园招聘活动，为毕业生提供就业服务。同时，针对我院不同专业，我们也积极举办专场招聘会，为企业和毕业生提供一个良好的交流平台，提高毕业生的就业机会。（七）校企合作育人模式，提升学生就业能力学院就业领导小组积极联系泉州当地的企业，建立学院与企业的交流合作机制。建立毕业生就业实习、见习基地。学院组织专业师生到泉州邦讯通信技术有限公司、江南高新科技园钧石能源有限公司、泉州市杰利大学生创业孵化
14、基地（泉州师院校外大学生创业实践基地）进行参观交流，邀请泉州市英德光电科技有限公司来我院洽谈合作。双方就建立实践教学基地、聘请客座教授、兼职教授、学生培养与企业协作、毕业设计与实习相结合、大学生技能竞赛与企业合作等方面都进行了沟通交流并正在进一步拓展与企业的联系。二、毕业生就业创业指导服务情况1、开设就业创业指导课设置与就业创业教育相关的就业创业指导课程，丰富学生的创业知识。就业指导课可以帮助学生在适应社会、融入社会的同时得到发展。通过就业指导，学生加深对职业的理解和热爱，通过学习专业知识和技能，了解和掌握就业心理和应聘技能，为就业、创业奠定坚实的基础。课程是教育的载体，为培养学生的创新思维，
15、课堂中老师们努力采用灵活多变的教学方法，在教学当中把职业理想与职业道德教育列入到学科教学计划之中，并在教学过程中实施专业就业指导。针对性地分年级、分专业对学生进行职业道德教育、就业与择业指导。就业指导课程的设置增强了教学的实用性，调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果，为学生走出校门进行自主创业奠定坚实的文化基础。我院两项教改成果获得省第七届高等教育教学成果奖二等奖。我院党委书记和院长分别主持的两项教改成果基于校企合作与闽台校企合作模式的大学生就业指导课教学改革与实践抓两头，促中间二级教学管理改革的探索及实践获得省第七届高等教育教学成果奖二等奖。2、加强就业技巧指导帮助学生了解就业过程中
16、应有的权力与义务，在就业过程中如何行使自己的权利和履行自己的义务。对于具体的招聘、应聘、就业面试程序，个人简历制作及自荐材料的准备整理和应用，面对用人单位的考察、面试如何表现自己，以及应有的社交礼仪、工作着装及言行举止等环节进行必要的指导，这样有效排除了种种求职障碍，增加就业成功的砝码。3、加强创业竞赛指导2016 年，学院学生参加全国（福建省）大学生电子设计竞赛获省获省二等奖 4 项、获省三等奖 6 项；参加福建省大学生单片机应用设计竞赛荣获省三等奖 2 项；通信工程专业 2012 级陈嘉伟同学以手机机器人项目参加 2015 年“共创未来中美青年创客大赛”获得福建赛区二等奖、总决赛三等奖（总
17、排位前 10 名），该创客团队作品“手机机器人”，在第七轮中美人文交流高层磋商机制青年领域配套活动“中美青年创客大赛优秀作品展示”中展出，获得了参观展览的刘延东副总理和美国国务卿克里的赞赏，并被作为本次活动唯一的礼品送给刘延东副总理和克里国务卿；14 物理专业辛蓉同学获第七届全国大学生数学竞赛预赛（非专业组）二等奖。13 物理陈晓玲到浙江参加全国物理学教指委主办的物理技能教学竞赛获得优胜奖。13 物理陈淑惠获得福建省高校师范生教学技能竞赛二等奖；13 物理符林霞获得福建省高校师范生教学技能竞赛三等奖。（二）就业创业指导服务工作学院就业领导小组积极联系泉州当地的企业，建立学院与企业的交流合作机制
18、。建立毕业生就业实习、见习基地。学院到相关企业进行交流，双方就建立实践教学基地、聘请客座教授、兼职教授、学生培养与企业协作、毕业设计与实习相结合、大学生技能竞赛与企业合作等方面都进行了沟通交流。（三）毕业生对就业创业指导工作的评价分析经过毕业生问卷调查综合统计分析，学生对学校开展的就业指导工作非常满意 21.21%、满意的占到 44.85%、觉得一般的占到 23.64%、不满意 1.82%，总体而言学生对学校就业指导工作基本持肯定态度。具体而言，相关方面调查结果如下：就业指导课（职业规划教育）方面，表示作用很大占 19.40%、觉得一般占 46.66%、作用较小 23.03%、没有作用 10.
19、91%。从数据可以看出，首先学生对学校开展就业指导课是肯定的，只是我们在指导课的教授和开展方面还需要进一步提高质量，让更多的学生满意；参加学校开展的就业指导活动项目调查显示， 有 58.18%的同学参加了学校举行的各类大型招聘会，参加专场招聘会和就业指导讲座的占到 35.76%和 41.82%，这一数据显示，学校发布就业信息、举办招聘会、开展就业、创业指导讲座等一系列活动虽然受到了学生的肯定，但仍需进一步加强宣传，让更多的学生参与进来。总体而言，部分学生对学校就业指导等工作还没有达到非常满意，这就需要我们继续加强开展相关就业指导工作。当然，我们在就业工作方面需要改进的地方很多，我们必须在强化专
20、业知识培养的同时，进一步做好就业市场拓展、组织好招聘活动、提高学生的就业竞争力，加强综合素质的培养等工作。第三章 就业相关分析一、毕业生的就业质量趋势特点（一）就业现状满意度情况就业现状满意程度 非常满意 满意 一般 不满意 非常不满意百分比 9.36% 33.99% 34.48% 2.46% 0.98%（注：据调查问卷反馈，有 18.73%的人选择放弃该选项的填写）从表格上来看，有 9.36%的毕业生对现在就业状况持非常满意态度，有33.99%的毕业生对就业现状持满意态度，另外还有 38.48%的毕业生则是持一般态度。据分析，非常满意的原因是该工作可以提升自己和锻炼自己还有喜欢现在的工作，满
21、意的原因主要是锻炼的机会多和提升空间大，还有则是因为工作环境良好。当然也有一小部分的人对目前的工作不太满意，处于再择业状态。（二）专业对口率情况专业对口情况 非常对口 对口 不对口，有部分关联 完全不对口百分比 12.31% 23.16% 31.53% 14.29%（注：据调查问卷反馈，有 18.73%的人选择放弃该选项的填写）根据调查结果可以看出 12.31%的毕业生毕业后的第一份工作与专业非常对口，23.16%左右的毕业生毕业后的第一份工作与所学专业基本对口，也有31.53%的人认为专业并不是完全对口，但还是有关联的。所以总体上来讲，专业对口率及关联度较高。（三）薪资水平及分析薪酬 200
22、0 元以下 2000-3000 元 3000-4000 元 4000-5000 元 5000 元以上第一份工作的薪酬水平占比4.43% 27.59% 25.12% 15.75% 8.37%毕业半年后的薪酬水平占比4.44% 23.64% 26.60% 1.64% 10.35%（注：据调查问卷反馈，有 18.73%的同学放弃了“第一份工作的薪酬水平”的填写，有 18.73%的人选择放弃“毕业半年后的薪酬水平”该选项的填写）从表格数据可以看出，大部分毕业生就业的第一份工作的薪酬大约 4000 元以内，而且几乎所有的毕业生毕业后半年工资均有相应的提升，已达 4000-5000 元，甚至到 5000
23、元以上，基本符合当下社会的就业工资趋势。（四）离职率及分析毕业后变更过几次工作单位没有 一次 两次 两次以上百分比 57.14% 19.08% 3.45% 1.48%（注：据调查问卷反馈， 有 18.75%的人选择放弃该选项的填写）从表格数据可以看出，70.30%的毕业生暂时没换工作。分析离职原因后发现，大部分离职的毕业生是为了获得更高的工资收入和福利，24.48%的离职毕业生觉得更换工作后能争取更多的晋升机会，17.58%的离职毕业生是为了发挥自己的特长，还有 19.39%的离职毕业生是为了满足自己的兴趣和爱好,及 27.88%的为了增加工作体验和阅历。同样，对原单位工作难以适应原因也占了
24、6.06%。少许人则是对原单位的人际关系难以处理的。二、用人单位对毕业生的使用评价（一）用人单位满意度在用人单位满意度的调查中，学院按照超过毕业生 10%的数据随机回收用人单位满意度调查表，共超过 21 份。数据显示，用人单位对我院毕业学生的思想道德素质、责任心、适应能力、专业技术能力、创新能力等各项指标皆表示非常满意和满意，持肯定的态度，对毕业生的总体优秀评价达到了 100%。这表明我院毕业生无论是工作能力还是工作素养等方面都是较强较高的，同时也是对我院学生培养工作的极大肯定。（二）毕业生工作适应能力在毕业生工作适应能力这一指标上，100%的用人单位表示非常满意和满意，这一结果说明我院毕业生
25、的工作适应能力相当强，这归功于我院各专业课程设置和教学紧跟了社会相关专业人才需求，同时也表明我院在培养学生动手实践能力和其他综合素质方面的工作比较到位。（三）整体表现评价总体而言，用人单位对我院毕业生的整体表现评价相当高，这是对我院学生培养、就业工作等各方面的肯定，我们将再接再厉，不断提升我院办学水平，提高学生的综合素质，让我院学生就业工作更上一个新台阶。第四章 就业发展趋势分析一、就业率趋势离职原因争取更多的晋升机会为了满足自己兴趣和爱好为了发挥自己的特长为了获得更高的工资收入和福利原单位的人际关系难以处理对原单位的工作难以适应为增加工作体验和阅历百分比 24.48% 19.39% 17.58% 33.33% 3.64% 6.06% 27.88%
