习 作 部编版 四年级下册 我的 我的 “ “ 自画像 自画像 ” ”教学目标 1.能通过看、量、测、问、比等方法了解自己的外貌、兴趣、性格等特点 。 2.能抓住自己外貌、兴趣、性格等特点，有顺序地写一写。 3.学习恰当使用比喻、排比等多种修辞手法，把外貌特点写生动、写具体 ，并能举例子把自己的兴趣、爱好、特长等写清楚、写具体。 一课时课时目标 1.能通过看、量、测、问、比等方法了解自己的外貌、兴趣、性格等特点 。 2.能抓住自己外貌、兴趣、性格等特点，有顺序地写一写。 3.学习恰当使用比喻、排比等多种修辞手法，把外貌特点写生动、写具体 ，并能举例子把自己的兴趣、爱好、特长等写清楚、写具体。情境创设 假如你们班来了一位新班主任，他很想尽快 熟悉班里的同学，并且也想让同学们更好地了解 他。于是，他决定以“我的自画像”为题， 互相介绍自己。为了表示对同学们的诚意，他首 先就把自己亮出来了，你们想不想了解这位新来 的班主任老师呢？情境创设 请同学们猜一猜班主任会从哪些方面来写他的“ 自画像”的？ （外貌、性格、爱好、特长 （外貌、性格、爱好、特长 ） ） 班主任写的这篇 班主任写的这篇 “
