精选优质文档-倾情为你奉上三下小数的意义和读写教学设计教学内容：苏教版小学数学三年级下册第87-89页的例题和“想想做做”的第1-5题。教学目标：1、结合具体情境学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与他人合作。3、进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：认识小数，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称，初步体会小数的意义。教学难点：体会小数的意义。教具准备：数轴、数字贴、多媒体课件。学具准备：课堂练习本。 教学过程一、复习引入1、在括号里填上适当的分数。7分米（ ）米 9分米（ ）米3角（ ）元 2角（ ）元师：这是我们之前学习的分数的知识，今天我们将认识一位新朋友，它跟分数有着密切的关系，让我们一起来认识小数。（板书课题：认识小数）2、 谈话：周末李老师逛超市时买了一支这样的铅笔
